Das Material enthält Streifen mit geheimen Leseaufträgen. Diese Streifen habe ich ausgeschnitten, zusammengerollt und in die leeren Verpackungen von Ü-Eiern gesteckt.

Im Unterricht habe ich die geheimen Leseaufträge z.B. in den letzten 10 Minuten einer Lesestunde oder am Ende einer Stunde, wenn noch Zeit war, eingesetzt.

Die Kinder dürfen sich ein Ü-Ei nehmen, es öffnen und den Leseauftrag erlesen. Der Auftrag ist geheim, d.h. er darf keinem anderen Kind gezeigt oder verraten werden. Danach sollten sie diesen Auftrag natürlich auch ausführen (z.B. den eigenen Namen an die Tafel schreiben, dreimal hüpfen,...).

Die Schüler und Schülerinnen lesen kurze Sätze und verstehen diese. Sie lernen, die eigene Lesefähigkeit zunehmend wahrzunehmen.