Die Kurzgeschichten selbst findest Du im Internet!
Die Geschichten sind aufgrund des Urheberrechts nicht im Material enthalten, sondern die Verlaufspläne und Aufgaben. 

Das Reihenziel besteht darin, die SuS für ein reflektiertes Sprachbewusstsein zu sensibilisieren, um die Konsequenzen ihrer eigenen Sprechakte antizipieren und das Sprechen anderer differenziert und kritisch wahrnehmen zu können. Sprachbewusstsein sorgt in diesem Sinne auch für ein Bewusstsein der Macht, die Sprache in der Gesellschaft, der Politik, in verschiedenen Medien oder Institutionen hat und sich stetig in Form von Jugendsprache oder Dialekten wandeln kann.

Diese Unterrichtsreihe beinhaltet folgende Unterrichtseinheiten:

• Was ist Kommunikation? – Erarbeitung von Assoziationen zur einheitlichen Begriffsdefinition
• Sprache als Werkzeug – Erarbeitung und Erläuterung des Organonmodells von Bühler
• Man kann nicht nicht kommunizieren… - Erarbeitung der fünf Axiome Watzlawicks
• „Ist das Wort der Lipp‘ entflohen“… - Erarbeitung des Kommunikationsquadrats von Schulz von Thun
• Gemeinsamkeiten und Unterschiede der Kommunikationsmodelle (Venn-Diagramm)
• „Happy End?“ - Analyse der Figurenbeziehung in Martis „Happy End“ in Hinblick auf die kommunikative Situation
• „Ich habe mich verlobt mit ihm“ – Analyse der Kurzgeschichte „Ein netter Kerl“ von Gabriele Wohmann mit den Axiomen Watzlawicks
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• Bei Anregungen und Fragen kannst du mir gerne unter info@frauabc.de schreiben!