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Dieses Material dient zum gegenseitigen Überprüfen von Leserbriefen in Form der Schreibkonferenz im Tandem, also in Partnerarbeit. Der/die Schüler/in erhält so differenziertes Feedback zu seinem/ihrem Leserbrief.
Klassenstufen: 7-8. Klasse
Dieses Material enthält Universalwerkzeug zur Nutzung von Leserbriefen: - Die SuS erhalten eine pro- und contra-Tabelle zum Sammeln der Argumente aus dem Text.- der "Aufbau meines Leserbriefs" dient zur Strukturierung (Skizzenblatt) als Vorarbeit zum Verfassen des eigentlichen Leserbriefes. So haben die SuS eine Art Skizze bzw. eine Art Textgerüst an der Hand, das ihnen das Verfassen des Fließtextes erleichtert.- die Formulierungshilfen können ebenfalls universal für jeden Leserbrief genutzt werden- das Legepuzzle rundet die Kenntnisse der SuS rund um das Thema "Leserbriefe" ab.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Diese Übersicht zeigt die gängigen Stilmittel aus Leserbriefen in Form der Ironie, der rhetorischen Frage und des Appells.Es wird jeweils eine Definition mit Beispiel präsentiert.Angefügt ist außerdem ein Test, der entweder zum Üben oder auch als Hausaufgaben-Kontrolle dienen kann.
Klassenstufen: 7. Klasse
Diese Klassenarbeit, differenziert in E- und G-Niveau, hat das Verfassen eines Leserbriefs anhand des Themas "Kickboxturnier an unserer Schule" zum Thema. Die Schüler/innen sollen zunächst die pro- und contra-Argumente aus dem Material herausfiltern, bevor sie schließlich nach dem Anfertigen einer groben Struktur/ Skizze einen vollständigen Leserbrief verfassen.Der angefügte Bewertungsbogen erleichtert das Arbeiten bzw. Korrigieren.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
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