Die Schatzsuche bildet einen motivierenden Rahmen um sich aktiv mit den Himmelsrichtungen, dem Ablesen des Kompasses, der Informationsentnahme aus einer (fiktiven) Schatzkarte und der Orientierung im Raum auseinanderzusetzen. Dabei steht eine sprachliche Hilfestellung für Kinder mit Migrationshintergrund bzw. nicht-Muttersprachler und Kinder mit sprachlichem Förderbedarf zur Verfügung.

Dieses Material beinhaltet:

- Fantasiereise

- Schatzkarte

- Landmarken (Symbole)

- Hinweise zum Finden des Schatzes

- Lernzielkontrolle (zum Abprüfen am Ende der Stunde, unbenotet)

- Stundenverlauf mit Aritkulationsschema

- Tafelbild

- Differenzierungsmaterial für sprachliche Förderung

Zur Vorbereitung der Stunde muss ein funktionierender Kompass und wahlweise ein "echter" Schatz, z.B. Schokotaler, mitgenommen werden. Profitipp: Schatzkarte mit Laserstrahldrucker ausdrucken und anschließend nass machen (ggf. mit Kaffeesatz oder brauner Wasserfarbe einfärben), zerknüllen, vorsichtig auseinanderziehen, Kanten ein-/ abreißen + Löcher reindrücken.

Dann werden die Wegmarkierungen mit den Hinweisen auf der Rückseite oder in der Nähe im Klassenzimmer versteckt. Im Westen des Raumes wird das Schiff mit dem ersten Hinweis aufgehängt, die darauffolgenden Landmarken mit den Hinweisen im Urzeigersinn (Material kann auch angepasst werden).

Dann kann die Schatzsuche beginnen!

Viel Spaß damit!