Materialpaket Rechenfrühstück 2.-4.Klasse

Ich drucke die Karten auf stärkerem(120g) Papier aus, schneide die Karten zu und gebe sie in die kleinenProbier-Müslikartons, die man immer wieder mal im 8er Pack zu kaufen bekommt.Jeden Morgen nehmen sich die Kinder in den ersten 10 Minuten der ersten Stundeeine Karte und schreiben die Rechnungen (und die Nummer, die sie bearbeitethaben) in ihr Lerntagebuch ab. Eine Differenzierung geschieht durch die Wahlder Schwierigkeit der Aufgaben.Am Ende der Woche dürfen die Kinder die Ergebnisse dann mit dem Taschenrechnerselbst kontrollieren, was den Kindern viel Freude bereitet. So wiederholen und üben sie in kleinen Portionen und werden nicht vonArbeitsblättern voll mit Rechnungen überfordert.

Klassenstufen: 4. Klasse

IDEEN FÜR DEN EINSATZ Ich drucke die Karten auf stärkerem (120g) Papier aus, schneide die Karten zuund gebe sie in die kleinen Probier-Müslikartons, die man immer wieder mal im8er Pack zu kaufen bekommt. Jeden Morgen nehmen sich die Kinder in den ersten 10 Minuten der ersten Stundeeine Karte und schreiben die Rechnungen (und die Nummer, die sie bearbeitethaben) in ihr Lerntagebuch ab. Eine Differenzierung geschieht durch die Wahlder Schwierigkeit der Aufgaben.Am Ende der Woche dürfen die Kinder die Ergebnisse dann mit dem Taschenrechnerselbst kontrollieren, was den Kindern viel Freude bereitet. So wiederholen und üben sie in kleinen Portionen und werden nicht vonArbeitsblättern voll mit Rechnungen überfordert. ;o)Weiteres Material:Rechenfrühstück 3.Klasse Schriftliches Addieren

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Ich drucke die Karten auf stärkerem(120g) Papier aus, schneide die Karten zu und gebe sie in die kleinen Probier-Müslikartons, die man immer wieder mal im 8er Pack zu kaufen bekommt.Jeden Morgen nehmen sich die Kinder in den ersten 10 Minuten der ersten Stundeeine Karte und schreiben die Rechnungen (und die Nummer, die sie bearbeitethaben) in ihr Lerntagebuch ab. Eine Differenzierung geschieht durch die Wahlder Schwierigkeit der Aufgaben.Am Ende der Woche dürfen die Kinder die Ergebnisse dann mit dem Taschenrechnerselbst kontrollieren, was den Kindern viel Freude bereitet. So wiederholen und üben sie in kleinen Portionen und werden nicht vonArbeitsblättern voll mit Rechnungen überfordert.

Klassenstufen: 4-5. Klasse

IDEEN FÜR DEN EINSATZ Ich drucke die Karten auf stärkerem (120g) Papier aus, schneide die Karten zu und gebe sie in die kleinen Probier-Müslikartons, die man immer wieder mal im8er Pack zu kaufen bekommt. Jeden Morgen nehmen sich die Kinder in den ersten 10 Minuten der ersten Stunde eine Karte und schreiben die Rechnungen (und die Nummer, die sie bearbeitethaben) in ihr Lerntagebuch ab. Eine Differenzierung geschieht durch die Wahl der Schwierigkeit der Aufgaben.Am Ende der Woche dürfen die Kinder die Ergebnisse dann mit dem Taschenrechner selbst kontrollieren, was den Kindern viel Freude bereitet. So wiederholen und üben sie in kleinen Portionen und werden nicht von Arbeitsblättern voll mit Rechnungen überfordert. 

Klassenstufen: 3-4. Klasse