Du suchst nach einem effektiven Material, um Deinen Schüler*innen die Bündelungen und Zahlzerlegungen im Zahlenraum 5 näherzubringen? Dieses Material hilft Deinen Lernenden, den wichtigen Übergang vom zählenden Rechnen mit Punkten zum symbolischen Zerlegen mit Ziffern und Zahlen spielend zu meistern. Die proportionalen Darstellungen erleichtern diesen Transfer enorm:    

von

hin zu:

Man kann Steckwürfel als Veranschaulichungsmaterial anbieten. Das Kind kann dann z.B. hier eine 5er Stange in zwei Teile zerbrechen.     

Genau passend zu diesem Material ist auch ein Interactive-Lernprogramm erhältlich:

Alle Aufgaben, die mit einer kurzen mündlichen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel:

Vorangegangen ist die Erarbeitung des Zahlenraums 4

Anschließend werden die Additionen mit Hilfe der Zahlzerlegungen erarbeitet:

Das Material ist auch im Sammelband Zahlenraum 5 enthalten, der mit Preisnachlass diese Materialien zum Zahlenraum 5 in einem Förderheft vereinigt…

… und ist dadurch auch im Materialpaket Zahlenraum 10 enthalten.

Kleiner Exkurs

Das abzählende Rechnen wird überwunden, indem die Zahlzerlegungen in den Zahlenräumen 5-6-7-8-9-10 schrittweise automatisiert werden!

Es ist denkbar, dass die andauernde Präsentation von Abzählobjekten in Arbeitsblättern, den Übergang zur Operation mit Symbolen behindert, indem das Kind immer wieder lieber das einfachere und gewohnte Verfahren des Abzählens wählt.

In jeder 1. Klasse sind 3,4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich hier:    

Ohne die Automatisierung der Zahlzerlegungen muss das Kind später am schrittweisen Zehnerübergang scheitern:

8+5 => 8+2+3 kann nur gelingen, wenn man weiß, wie die 5 zerlegt werden kann. In den späteren Jahrgangsstufen der Grundschule kann man immer wieder Kinder finden, die den schrittweisen Zehnerübergang nicht können, andere Lösungswege ( z.B. über das Verdoppeln) nicht kennen und als einzige Lösung das unauffällige Abzählen benutzen. Die Vielfalt der Lösungswege ist toll. Aber Kinder mit Einschränkungen im Kurzzeitgedächtnis profitieren von EINEM sicheren Lösungsweg.   

2. mit Broschürenheftung:

Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.

Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:    

Die Übersicht über das neueste Fördermaterial für Deutsch:

Speziell für die Schweiz: