10 Seiten
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Ein komplettes rundum sorglos Paket mit selbsterklärenden Förderheften für viele Monate.
Acht selbsterklärende Förderbände, die jeweils einen Zahlenraum (3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10) umfassend behandeln.
Auf über 500 Seiten wird das Kind ganz kleinschrittig und immer mit Illustrationen durch die einzelnen Zahlenräume bis schließlich zum Zahlenraum 10 geführt.
Das Materialpaket legt einen Schwerpunkt auf die Zahlzerlegungen, mit denen sich Addition und Subtraktion viel leichter verstehen lassen und die die Voraussetzung für den schrittweisen Zehnerübergang sind. Zahlzerlegungen sind die Alternative zum abzählenden „Rechnen“.
Das Besondere: die Zahlzerlegungen beginnen mit abzählbaren Zerlegungen und gehen dann zu proportionalen Darstellungen über um dem Kind zu helfen sich vom abzählenden "Rechnen" zu lösen.
Es ist denkbar, dass die andauernde Präsentation von Abzählobjekten in Arbeitsblättern, den Übergang zur Operation mit Symbolen behindert, indem das Kind immer wieder lieber das einfachere und gewohnte Verfahren des Abzählens wählt.
Durch dieses Selbstlernmaterial können sich die Kinder mit Förderbedarf in allen Mathestunden mit sinnvollen Aufgaben befassen, die immer ein wenig schwerer werden und immer schaffbar bleiben. So wird verhindert, dass die Kinder zu schwere Aufgaben haben oder dass sie mit Aufgaben, die vernünftigerweise noch nicht dran sind, Zeit verlieren. Stattdessen lernen die Kinder an Aufgabenstellungen, die an gefestigte Vorkenntnisse anknüpfen und in der Zone der nächsten Entwicklung liegen.
Aber Farbdrucke sind doch teuer :-( Nein, der Ausdruck eines 60 Seiten Förderheftes mit einem Farbtintentankdrucker (NoNameTinte) kostet auf einem A3 Drucker nur ca. 30 Cent :-)
Was man häufig in der 2. Klasse sieht:
"NN (drittes Schulbesuchsjahr) kann doch schon 30+20, 40+5 und 74+2 rechnen und bearbeitet daher Aufgaben im Zahlenraum 100, aber unerklärlicherweise langsam und mit wechselndem Erfolg. Leider kann NN den Zehnerübergang nur abzählend rechnen (auch nur mit wechselndem Erfolg)". Als "Hilfe" wurde dem Kind ein Abakus, eine Additionstabelle oder eine 1x1 Tabelle gegeben...
Dann bitte unbedingt die Notbremse ziehen, denn das Kind verliert gerade wichtige Lernzeit! Wir erarbeiten und sichern besser erstmal den Zahlenraum bis 10 und gehen danach den schrittweisen Zehnerübergang an, nachdem alle Zahlzerlegungen automatisiert wurden. Dabei führen diese Hefte sicher zum Erfolg! Es ist sinnvoll, selbst noch in Klasse 3, den Ausgangspunkt des Kindes festzustellen und dann beim richtigen Zahlenraum oder beim schrittweisen Zehnerübergang anzufangen, auch wenn der eigentlich in der ersten Klasse liegt. Ich habe oft erlebt, dass so der Zahlenraum 20 in wenigen Monaten gesichert werden kann und die Kinder vom abzählenden "Rechnen" gelöst werden.
Anschließend kann dann der Zahlenraum 100 meist relativ zügig erarbeitet werden.
Erst danach kann das kleine 1x1 begonnen werden. Das ist ja erst möglich, nachdem der schrittweise Zehnerübergang gesichert wurde. Wenn Kinder das 1x1 nicht beherrschen, liegt es häufig daran, dass sie die Reihen nur mit den Fingern abzählend hochzählen können (4x4= 4, 1234->8, 1234->12, 1234->16) und den schrittweisen Zehnerübergang nicht beherrschen.
Daran wird deutlich, wie wichtig das Aufarbeiten elementarer Fähigkeiten ist. Das heimliche abzählende Fingerrechnen kann man oft auch noch in der Sek1 sehen. Jede Lehrkraft muss für sich entscheiden, ob sie unbeirrt auf das binnendifferenzierte Mittun am jeweiligen Unterrichtsgegenstand der Klasse besteht, oder ob sie den Mut aufbringt, dem Kind die Möglichkeit zu geben elementare Lerndefizite aufzuarbeiten, auch wenn dies scheinbar (!) der Inklusion widerspricht. Inklusion bedeutet gemeinsames Lernen - aber nicht immer stur am gleichen Lerngegenstand, sondern phasenweise sehr individualisiert.
Alle Aufgaben, die mit einer kurzen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel:
Geeignet für langsame Lerner.
In jeder 1. Klasse sind 3 bis 4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich in diesem Video:
Auch als Förderheft kann das Lernmaterial gut in der Inklusion/Binnendifferenzierung und in Förderstunden eingesetzt werden, da es selbsterklärend ist. Es ist daher auch ideal für das häuslichen Üben. So kann die Förderressource Eltern / ältere Geschwister sinnvoll genutzt werden. Im Lernplan/Förderplan kann z.B. ein Link auf dieses Lernmaterial hinweisen.
Zwei Varianten ein Förderheft herzustellen:
1. mit Schienenheftung:
In 60 Sek. ein Förderheft herstellen vor den Kindern. Die schauen gerne zu und fühlen sich wertgeschätzt. Die Bindeschienen sind wiederverwendbar.
2. mit Broschürenheftung:
Zusätzlich liegt den Materialien jeweils eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.
Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:
Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe:
Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:
Speziell für die Schweiz:
Der Sammelband enthält in einer optimierten Zusammenstellung Arbeitsblätter zum Bündeln und Erkennen der Mengen und Zahlen im Zahlenraum 3. Mit den zusätzlichen Schreibübungen für die Ziffern 1, 2 und 3 ist er ideal für ein Förderheft.Aber Farbdrucke sind doch teuer :-( Nein, der Ausdruck diese 30 Seiten Förderheftes mit einem Farbtintentankdrucker (NoNameTinte) kostet auf einem A3 Drucker nur ca. 15 Cent :-)Alle Aufgaben, die mit einer kurzen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel:Anschließend geht es dann weiter mit dem Zahlenraum 4In jeder 1. Klasse sind 3 bis 4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich in diesem Video: Der Sammelband ist auch im preisreduzierten Materialpaket Zahlenraum 10 enthalten.Auch als Förderheft kann das Lernmaterial gut in der Inklusion/Binnendifferenzierung und in Förderstunden eingesetzt werden, da es selbsterklärend ist. Es ist daher auch ideal für das häuslichen Üben. So kann die Förderressource Eltern /ältere Geschwister sinnvoll genutzt werden. Im Lernplan/Förderplan kann z.B. ein Link auf dieses Lernmaterial hinweisen. Zwei Varianten ein Förderheft herzustellen:1. mit Schienenheftung:In 60 Sek. ein Förderheft herstellen vor den Kindern. Die schauen gerne zu und fühlen sich wertgeschätzt. Die Bindeschienen sind wiederverwendbar.2. mit Broschürenheftung:Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe: Die Übersicht über das neueste Fördermaterial für Deutsch:Speziell für die Schweiz:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Entdecke unser vielseitiges Materialpaket zum Zahlenraum 4! Hier finden deine Schüler*innen spannende Arbeitsblätter, um Mengen und Zahlen sicher zu zerlegen, zu bündeln und zu erkennen. Zusätzlich gibt es gezielte Schreibübungen für die Ziffern 2 bis 4. Dieses Material ist perfekt als Förderheft geeignet und unterstützt deine Lernenden dabei, eine solide Grundlage im Zahlenverständnis aufzubauen.Du fragst dich, ob Farbdrucke teuer sind? Keine Sorge! Du kannst dieses Förderheft ganz einfach und kostengünstig in Farbe ausdrucken. Mit einem Farbtintentankdrucker kostet ein A3-Ausdruck des Förderhefts nur etwa 20 Cent. Anschließend geht es weiter mit den Zerlegungen der 5und danach mit den Additionen bis 5Alle Aufgaben, die mit einer kurzen mündlichen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel:In jeder 1. Klasse sind 3 bis 4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich in diesem Video: Der Sammelband ist auch im preisreduzierten Materialpaket Zahlenraum 10 enthalten.Auch als Förderheft kann das Lernmaterial gut in der Inklusion/Binnendifferenzierung und in Förderstunden eingesetzt werden, da es selbsterklärend ist. Es ist daher auch ideal für das häuslichen Üben. So kann die Förderressource Eltern /ältere Geschwister sinnvoll genutzt werden. Im Lernplan/Förderplan kann z.B. ein Link auf dieses Lernmaterial hinweisen. Zwei Varianten ein Förderheft herzustellen:1. mit Schienenheftung:In 60 Sek. ein Förderheft herstellen vor den Kindern. Die schauen gerne zu und fühlen sich wertgeschätzt. Die Bindeschienen sind wiederverwendbar.2. mit Broschürenheftung:Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe: Die Übersicht über das neueste Fördermaterial für Deutsch:Speziell für die Schweiz:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Der Sammelband enthält in einer optimierten Zusammenstellung die Einzelbände des Zahlenraums 5. Das Besondere: die Zahlzerlegungen beginnen mit abzählbaren Zerlegungen und gehen dann zu proportionalen Darstellungen über um dem Kind zu helfen sich vom abzählenden "Rechnen" zu lösen. Anschließend helfen die proportionalen Zahlzerlegungsillustrationen beim Addieren und Subtrahieren, denn das Kind sieht, dass die Operationen auch nur Zahlzerlegungen sind.Zusätzlich ist noch ein Interactive zum Üben enthalten. Ich empfehle den Ausdruck zu einem farbigen A4 Förderheft, in dem das Kind selbständig arbeiten kann. Aber Farbdrucke sind doch teuer :-( Nein, der Ausdruck dieses Förderheftes mit einem Farbtintentankdrucker (NoNameTinte) kostet auf einem A3 Drucker nur ca. 40 Cent :-)Alle Aufgaben, die mit einer kurzen mündlichen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel:Man kann Steckwürfel als Veranschaulichungsmaterial anbieten. Das Kind kann dann z.B. hier eine 5er Stange in zwei Teile zerbrechen. Der Sammelband ist auch im preisreduzierten Materialpaket Zahlenraum 10 enthalten.Der didaktisch nächste Schritt sind die Zerlegungen der 6bevor es dann mit den Additionen bis 6 weitergehtExkursDas abzählende "Rechnen" wird überwunden, indem die Zahlzerlegungen in den Zahlenräumen 4-5-6-7-8-9-10 schrittweise automatisiert werden! Ohne die Automatisierung der Zahlzerlegungen muss das Kind später am schrittweisen Zehnerübergang scheitern:8+5 => 8+2+3 kann nur gelingen, wenn man weiß, wie die 5 zerlegt werden kann. In den späteren Jahrgangsstufen der Grundschule kann man immer wieder Kinder finden, die den schrittweisen Zehnerübergang nicht können, andere Lösungswege ( z.B. über das Verdoppeln) nicht kennen und als einzige Lösung das unauffällige Abzählen benutzen. Die Vielfalt der Lösungswege ist toll. Aber Kinder mit Einschränkungen im Kurzzeitgedächtnis profitieren von EINEM sicheren Lösungsweg. In jeder 1. Klasse sind 3 bis 4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich in diesem Video: Auch als Förderheft kann das Lernmaterial gut in der Inklusion/Binnendifferenzierung und in Förderstunden eingesetzt werden, da es selbsterklärend ist. Es ist daher auch ideal für das häuslichen Üben. So kann die Förderressource Eltern endlich sinnvoll genutzt werden. Im Lernplan/Förderplan kann z.B. ein Link auf dieses Lernmaterial hinweisen. Eltern greifen doch oft nur deswegen zum Fördermaterial vom Discounter, weil sie ratlos sind. Zwei Varianten ein Förderheft herzustellen:1. mit Schienenheftung:In 60 Sek. ein Förderheft herstellen vor den Kindern. Die schauen gerne zu und fühlen sich wertgeschätzt. Die Bindeschienen sind wiederverwendbar.2. mit Broschürenheftung:Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe: Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:Speziell für die Schweiz:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
Mit diesem Sammelband tauchen deine Schüler*innen spielerisch in den Zahlenraum bis 6 ein. Der Sammelband enthält in einer optimierten Zusammenstellung die Einzelbände des Zahlenraums 6 und führt von der Zahlzerlegung über die Addition zur Subtraktion bis 6. Entdecke die Besonderheiten dieses Materials:Innovative Zahlzerlegung: Deine Schüler*innen starten mit abzählbaren Zerlegungen und gehen dann fließend zu proportionalen Darstellungen über. Das hilft ihnen, sich vom zählenden "Rechnen" zu lösen und ein echtes Zahlenverständnis aufzubauen.Visuelle Unterstützung: Die proportionalen Zahlzerlegungsillustrationen unterstützen beim Addieren und Subtrahieren. So sehen die Lernenden, dass diese Operationen eng mit der Zahlzerlegung verbunden sind.Anschließend helfen die proportionalen Zahlzerlegungsillustrationen beim Addieren und Subtrahieren, denn das Kind sieht, dass die Operationen auch nur Zahlzerlegungen sind.Ich empfehle den Ausdruck zu einem farbigen A4 Förderheft, in dem das Kind selbständig arbeiten kann.Kostengünstiger Farbdruck: Keine Sorge wegen hoher Druckkosten! Mit einem Farbtintentankdrucker (und NoName-Tinte) kostet der Ausdruck dieses Förderheftes auf einem A3 Drucker nur etwa 40 Cent :-)Alle Aufgaben, die mit einer kurzen Arbeitsanweisung einfacher zu verstehen sind, haben einen QR-Code. Wenn man das Handy darüber hält, kann das Kind die Arbeitsanweisung HÖREN. Ein Beispiel: Man kann Steckwürfel als Veranschaulichungsmaterial anbieten. Das Kind kann dann z.B. zur Zahlzerlegung eine 6er Stange in zwei Teile zerbrechen. Mit Minibooks können die Rechenoperationen bis 6 automatisiert werdenDer didaktisch nächste Schritt ist die Zahlzerlegung der 7, die bei der Addition bis 7 hilft.Der Sammelband ist im Materialpaket Zahlenraum 10, das alle Sammelbände bis 10 preisreduziert vereinigt, enthalten: In jeder 1. Klasse sind 3 bis 4 Kinder, die nicht mit dem Tempo der Erarbeitung des Zahlenraums 10 mitkommen. Gut zu wissen, bis zu welchem Zahlenraum sie rechnen können und ihnen dann für genau diesen IST-Stand Material anzubieten. Wie man den IST-Stand herausbekommt, zeige ich in diesem Video: Auch als Förderheft kann das Lernmaterial gut in der Inklusion/Binnendifferenzierung und in Förderstunden eingesetzt werden, da es selbsterklärend ist. Es ist daher auch ideal für das häuslichen Üben. So kann die Förderressource Eltern / ältere Geschwister sinnvoll genutzt werden. Im Lernplan/Förderplan kann z.B. ein Link auf dieses Lernmaterial hinweisen.Zwei Varianten ein Förderheft herzustellen:1. mit Schienenheftung:In 60 Sek. ein Förderheft herstellen vor den Kindern. Die schauen gerne zu und fühlen sich wertgeschätzt. Die Bindeschienen sind wiederverwendbar.2. mit Broschürenheftung:Zusätzlich liegt dem Material eine zweite Datei als pdf bei, die man einfach beidseitig, möglichst in Farbe, ausdrucken kann und wie ein Heft in der Mitte zusammentackert.Wie man für kleine Stückzahlen dabei einen Elektro-Tacker einsetzt, zeige ich hier:Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Mathe: Die Übersicht über das neueste Fördermaterial Deutsch:Speziell für die Schweiz:
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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