I destinatari di questa attività sono gli alunni di una classe terza della Scuola Secondaria di Primo Grado. Ho scelto di presentare le varie fasce climatiche, dopo una lettura introduttiva dal libro di testo, proponendo delle lettere scritte da loro coetanei provenienti da aree geografiche diverse con biomi specifici. Inoltre, ho adattato le lettere alle loro peculiarità: alunni dipendenti dalla tecnologia, studenti negligenti, innamorati, appassionati di musica o di danza... L'amico di penna, insomma, diventa un loro alter ego, semplicemente localizzato altrove.

Ho scelto questa modalità di presentazione per umanizzare e contestualizzare lo spazio geografico, superare l'apprendimento nozionistico dei dati climatici collegandoli all'esperienza vissuta e alla quotidianità dei coetanei; sviluppare il pensiero geografico sistemico favorendo la comprensione delle relazioni di causa-effetto tra fattori geografici (latitudine, distanza dal mare, altitudine), andamento meteo-climatico stagionale, paesaggio naturale e attività umane e soprattutto per potenziare l'empatia interculturale.

Nei materiali allegati, troverai anche le foto dei ragazzi scriventi e un test sulla propria personalità per imparare a conoscersi anche attraverso le peculiarità geografiche.

Materiali:

• Lettere da coetanei da varie zone climatiche della Terra;

• Fotografie, da consegnare in un secondo momento dopo l'individuazione del clima;

• Test sulla personalità per consolidare l'apprendimento e ri-orientarsi.