20 letture originali per la classe seconda su 3 livelli, una per pagina, con domande di comprensione: vero o falso, crocette, domande aperte, ordine dei fatti, parole. Con verifica e soluzioni.

Venti testi brevi e originali per allenare la comprensione del testo in classe seconda, adatti a ogni momento dell'anno: nessun testo nomina una stagione, un mese o una festività. I testi sono di tipo diverso (racconti, descrizioni, testi informativi, istruzioni, le regole di un gioco, una filastrocca, un invito, una lettera e una favola) e crescono su tre livelli: 7 letture a 1 stella (60–80 parole, carattere grande), 7 a 2 stelle (85–110 parole) e 6 a 3 stelle (110–140 parole). Ogni lettura sta su una pagina: il testo con tutte le righe numerate e tre esercizi di tipo diverso. Nelle soluzioni, accanto a ogni risposta, c'è la riga del testo che la dimostra. Le risposte sono state verificate con controlli sistematici.

Contenuto (30 pagine):

• Copertina

• Guida per l'insegnante con la tabella delle 20 letture: tipo di testo, livello, numero di parole e pagina.

• Scheda per gli alunni «Come leggo e capisco un testo»: prima, durante e dopo la lettura, le domande del lettore, come rispondere a vero o falso, i tipi di testo del fascicolo.

• 20 letture, una per pagina, con tre esercizi ciascuna (vero o falso, crocette, domande aperte, ordine dei fatti, significato delle parole, carta d'identità, rime):

- 1 stella: Il gatto Briciola, La cameretta di Marta, Il dente che dondola, La coccinella, In biblioteca, Pronti per la scuola (filastrocca), Il pesce rosso Bollicina

- 2 stelle: La lumaca, Il quaderno sparito, L'aeroplano di carta (istruzioni), Nonna Lina, Un invito per Emma, Il nuovo compagno, Perché laviamo i denti?

- 3 stelle: Il mistero dei biscotti, Il barbagianni, Un, due, tre, stella! (regole di un gioco), La lettera di Chiara, Il ponte degli animali (favola), Il fagiolo in classe

• Leggo ad alta voce: un dialogo da leggere con espressione, con il numero delle parole a fine riga per la lettura di un minuto e l'autovalutazione con le faccine.

• Lavoro a coppie: leggo io, rispondi tu: due testi brevi da leggere al compagno e un titolo da scegliere insieme.

• Verifica di comprensione da 10 punti.

• Il mio diario di lettura con i consigli per le famiglie («Per le famiglie: leggere a casa»).

• Soluzioni (2 pagine) con la riga del testo per ogni risposta.

• Indicazioni per l'insegnante: programmazione: obiettivi di apprendimento osservabili, svolgimento di una lezione di 60 minuti, commento didattico, differenziazione su 3 livelli e 3 domande di riflessione; riferimento alle Indicazioni nazionali 2012.