L’ho promesso – Tacere o parlare: un dilemma etico in 90 minuti

È lecito rompere una promessa per evitare un danno?
Una domanda su cui la classe si divide subito.
Con questa unità impara a discuterla con metodo — invece di votare.

Il caso

Leo vuole portare Emma al lago su un motorino truccato — a 13 anni, con un solo casco.
Nadir ha giurato di non dire niente.
Venerdì sera ha il telefono in mano: sei nomi in rubrica.

Lo strumento

Il bilanciamento dei beni: che cosa sta su ciascun lato — in questa situazione?
In tre passi, con un esempio svolto e tre esercizi di allenamento.

Che cosa contiene

11 pagine, di cui 6 schede da fotocopiare.
Per il docente: svolgimento parola per parola con sei interventi da leggere ad alta voce
risposte attese: il minimo, ciò che è buono, gli errori tipici
conduzione del dibattito e sei imprevisti con risposta pronta
contesto disciplinare, riferimenti alle Linee guida 2024 e alle Indicazioni nazionali, fonti
Per la classe: il caso, numeri e leggi, lo strumento, sei carte-posizione, il dibattito, la presa di posizione con griglia di valutazione (16 punti)

Onesto su ciò che funziona

Le discussioni su dilemmi migliorano la capacità di giudizio — l’effetto è da piccolo a moderato.
Che cambino il comportamento non è dimostrato, e qui lo diciamo apertamente.
Ogni unità ha un riquadro «Cosa qui non è certo».

Uso in classe

Scuola secondaria di I grado, classi 2ª e 3ª.
Educazione civica, attività alternativa all’IRC, filosofia con i ragazzi.
Niente LIM, niente video: bastano fotocopie e penne.

Formato

PDF A4, 11 pagine, a colori e in bianco e nero.
In più: un file con le sole schede (pp. 6–11) e la panoramica della serie (2 pagine).

Fa parte della serie «Cinque casi, cinque strumenti».
Tutte e cinque le unità sono disponibili anche come pacchetto a prezzo ridotto.

Parole chiave: etica, educazione civica, promessa, fare la spia, responsabilità, bilanciamento dei beni, Ross, amicizia, argomentare, dibattito, scuola media, seconda media, terza media