Un percorso di accoglienza per classi seconda e terza primaria

Non ricominciamo da zero. Ricominciamo da tutto ciò che siamo diventati.

La Mappa dei Nuovi Iniziè un percorso strutturato di9 giorni di accoglienza, pensato per accompagnare i bambini diclasse seconda e terza primarianel rientro a scuola attraverso un’esperienza narrativa, laboratoriale e inclusiva.

Al centro del progetto c’è unaGrande Mappa, inizialmente quasi vuota, che giorno dopo giorno prende forma grazie alle esperienze vissute dalla classe.

Non si tratta di riempire i primi giorni con attività scollegate: ogni tappa accompagna un passaggio preciso.

📍1. Ritrovarsi— riconoscere da dove ripartiamo.
👣2. Riconoscersi— osservare le tracce e i cambiamenti.
🌉3. Incontrarsi— tornare a guardare chi cammina accanto a noi.
🔎4. Scoprirsi— accorgersi di ciò che è cambiato e continua a cambiare.
🎒5. Riconoscere le risorse— scoprire ciò che ciascuno porta con sé.
🏕️6. Appartenere— costruire un luogo in cui esserci senza dover essere tutti uguali.
🌱7. Desiderare— lasciare spazio a curiosità, desideri e possibilità.
🧭8. Costruire— cercare una direzione comune senza cancellare quelle individuali.
⭐9. Ripartire insieme— riconoscere ciò che il viaggio ha lasciato e portarlo nella vita della classe.

Ogni giornata è accompagnata da copione narrativo, domande guida, Circle Time, esperienze di gruppo, laboratori, proposte differenziate, sguardo inclusivo e materiali operativi pronti da stampare.

La risorsa comprende inoltre le lettere e le buste del percorso, carte operative, elementi ritagliabili, Kit della Mappa per tutte le tappe, Grande Mappa da costruire progressivamente, materiali in versione a colori e in bianco e nero, Passaporto del Viaggio e Diploma finale.

Le attività prevedono differenti possibilità di partecipazione: il bambino può parlare, scrivere, disegnare, utilizzare simboli, osservare, chiedere tempo o non avere ancora una risposta. Le proposte per seconda e terza possono essere scelte anche in base alle caratteristiche del singolo bambino e non soltanto alla classe frequentata.

🌱 Il cuore pedagogico del progetto è proprio questo:

una classe non nasce chiedendo a tutti di essere uguali. Si costruisce creando le condizioni perché ciascuno possa trovare il proprio posto nel viaggio comune.

La Grande Mappa, infatti, non termina davvero con la nona tappa: il sentiero continua oltre il bordo.

Perché…

LA MAPPA FINISCE.
IL VIAGGIO CONTINUA.

🌱Piccoli Passi Inclusivi