Accompagnare le bambine e i bambini verso la conclusione del ciclo della scuola primaria trasformando lo studio del passato in un appassionante percorso di ricerca e scoperta: è questo l'obiettivo primario di questo quaderno operativo di storia per la classe quinta. Attraverso un approccio dinamico e strutturato, il percorso guida gli alunni a sviluppare un vero e proprio metodo di indagine, dove la storia smette di essere un insieme di nozioni da mandare a memoria e diventa un laboratorio vivo per comprendere le radici della nostra società.

L'itinerario didattico ripercorre i momenti fondamentali previsti dal programma di quinta, addentrandosi nella nascita e nello sviluppo delle grandi civiltà del Mediterraneo antico. Dallo splendore della civiltà greca, con le sue póleis, la nascita della democrazia e la ricchezza della cultura filosofica e artistica, si passa allo studio dei popoli italici e degli Etruschi, fino ad arrivare al lungo e complesso percorso dell'Antica Roma. Dalle origini storiche e leggendarie all'età repubblicana, fino all'espansione dell'Impero e alle grandi trasformazioni del mondo tardo-antico, gli alunni analizzano i fattori geografici, sociali, economici e politici che hanno guidato gli eventi storici, imparando a cogliere le relazioni di causa-effetto e le linee di continuità nel tempo. L'itinerario si conclude con una panoramica sul Medioevo.

A caratterizzare la proposta è la forte centralità attribuita al metodo storico e all'analisi diretta delle fonti. Reperti archeologici, immagini, fonti scritte, iconografiche e materiali vengono presentati come veri e propri indizi da interrogare, stimolando nei ragazzi il pensiero critico, la capacità di formulare ipotesi e la rielaborazione personale dei contenuti. Il costante intreccio con l'Educazione civica permette inoltre di riflettere su concetti fondamentali come i diritti, i doveri, la partecipazione alla vita pubblica e la tutela del patrimonio culturale, evidenziando il valore della storia come strumento per interpretare il presente.

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