OSSERVO – PENSO – COMPRENDO è un percorso visivo ideato principalmente per alunni BES, per supportarli nelle difficoltà di comprensione e della comunicazione.

L’attività utilizza le immagini come strumenti per facilitare il pensiero. L’alunno osserva una scena, individua gli elementi importanti, collega gli indizi e prova a comprendere ciò che è accaduto, il problema presente e le possibili soluzioni.

Le risposte sono accompagnate da immagini in bianco e nero per ridurre il carico della lettura, sostenere la comprensione e permettere all’alunno di rispondere indicando, scegliendo, cerchiando o colorando.

PERCORSO A PIÙ LIVELLI

Le schede possono essere proposte tutte oppure selezionate in base alle competenze già presenti nell’alunno.

LIVELLO 1 – OSSERVAZIONE E COMPRENSIONE
Riconoscere personaggi, luoghi, oggetti, azioni ed emozioni.

LIVELLO 2 – SOLUZIONE DEL PROBLEMA
Individuare il problema, valutare semplici alternative e scegliere un comportamento adeguato.

LIVELLO 3 – PREVENZIONE E GENERALIZZAZIONE
Comprendere come prevenire il problema e trasferire quanto appreso a situazioni personali o simili.

AREE DI LAVORO

Le attività favoriscono:

• attenzione e osservazione visiva;

• comprensione di situazioni quotidiane;

• riconoscimento delle emozioni;

• ragionamento inferenziale;

• comprensione di causa ed effetto;

• soluzione di problemi;

• scelta tra alternative;

• autonomia e richiesta di aiuto;

• generalizzazione delle competenze.

L’insegnante può leggere le domande, ridurre il numero delle alternative o fornire ulteriori indicazioni visive. L’obiettivo principale è permettere all’alunno di comprendere e ragionare, senza essere penalizzato dalle difficoltà di lettura o scrittura fornito una descrizione.