Ti appassiona la Preistoria e cerchi un modo coinvolgente per farla scoprire ai tuoi alunni e alle tue alunne? Questi Laboratori della Preistoria sono pensati proprio per te! Un percorso completo e interattivo, ideale per la Scuola Primaria (Classe Terza) e la Scuola Secondaria di I Grado (Classi Prime – Livello d'Ingresso L2).

Questo materiale didattico ti offre:

• Un approccio didattico innovativo: I laboratori si basano sul Visual Learning, riducono il carico cognitivo e promuovono l'Apprendimento Cooperativo.
• Quattro poster tematici: Ogni poster (formato A3 o superiore, perfetto come cartellone!) guida i ragazzi e le ragazze attraverso un aspetto chiave della Preistoria.
• Attività pratiche e creative: Ogni poster è abbinato a un laboratorio di tinkering, manipolazione o pittura rupestre, per imparare facendo e sperimentando.
• Supporto linguistico L2: Il materiale include specifici traguardi linguistici (livello A1/A2) e compiti di realtà pensati per favorire l'inclusione degli alunni e delle alunne L2.
• Coerenza visiva e didattica: Le parole-chiave sono evidenziate con colori specifici (arancione per Homo ergaster, verde per Homo sapiens) per un apprendimento chiaro e strutturato.

Con questi laboratori, i tuoi alunni e le tue alunne potranno:

• Comprendere l'adattamento umano: Scoprire come l'essere umano ha modificato l'ambiente per la propria sopravvivenza e protezione.
• Sviluppare il pensiero cronologico: Imparare a collocare eventi e periodi storici (Paleolitico, Neolitico) sulla linea del tempo, usando connettori temporali.
• Riconoscere l'importanza della tecnologia: Capire il ruolo cruciale delle prime tecnologie (come il fuoco e gli strumenti) per la sopravvivenza della specie.
• Esplorare l'arte preistorica: Apprezzare le prime forme di espressione artistica e simbolica dell'umanità.
• Arricchire il lessico: Acquisire termini specifici legati ai materiali naturali, ai verbi d'azione, ai colori e agli animali preistorici (livello L2 A1/A2).
• Migliorare le competenze linguistiche: Praticare la struttura causale semplice e l'uso di connettori temporali in un contesto significativo.