Non tutte le creme solari sono uguali</strong> è un’attività investigativa pronta all’uso per esplorare una domanda vicina alla vita quotidiana degli studenti:</p>

il fattore di protezione indicato sulle creme solari influenza davvero la loro efficacia?</strong></p>

Attraverso un semplice esperimento con perline fotosensibili ai raggi UV</strong> e creme solari con diverso fattore di protezione, gli studenti formulano ipotesi, raccolgono dati, confrontano i risultati e costruiscono una spiegazione scientificamente fondata sul funzionamento delle creme solari.</p>

L’attività aiuta a superare una misconcezione comune: l’idea che una crema con fattore di protezione alto blocchi completamente i raggi UV. Gli studenti scoprono invece che nessuna crema solare funziona come una barriera assoluta e che la relazione tra numero indicato sulla confezione e protezione non è lineare.</p>

La risorsa è strutturata in fasi progressive di coinvolgimento, esplorazione, spiegazione e valutazione formativa e può essere svolta in circa 60 minuti</strong>.</p>

Include:</p>

introduzione e prerequisiti;</p></li>

obiettivi in termini di conoscenze, abilità e competenze europee;</p></li>

suggerimenti per l’implementazione in classe;</p></li>

workbook docente con risposte attese e note pedagogiche;</p></li>

workbook studente pronto da stampare;</p></li>

exit ticket finale.</p></li></ul>

È adatta alla scuola secondaria di secondo grado</strong> ed è perfetta per lavorare su raggi UV, protezione solare, salute della pelle, variabili sperimentali, raccolta dati e spiegazioni basate sulle evidenze. Con opportune semplificazioni nella parte di spiegazione scientifica, può essere adattata anche alla scuola secondaria di primo grado</strong>, soprattutto per lavorare su osservazione, raccolta dati, confronto tra risultati e consapevolezza rispetto alla protezione dai raggi solari.</p>