Il laboratorio che propongo è incentrato su alcune delle figure femminili tragiche più emblematiche e famose della letteratura dell’Ottocento e del Novecento. Questi personaggi sono segnati da un conflitto profondo tra desideri individuali, vincoli sociali e costrizioni morali, che li porterà verso un destino inevitabilmente tragico. Personaggi principali che vengono esplorati: 1. Emma Bovary (Madame Bovary – Gustave Flaubert) Giovane donna alla ricerca di passione e evasione dalla monotonia provinciale. La sua tragedia nasce dalla disillusione amorosa, dalle aspettative sociali e dalle conseguenze delle sue scelte. 2. Marguerite Gautier (La signora delle camelie – Alexandre Dumas figlio) Cortigiana che sogna un amore sincero e una vita semplice, ma si trova intrappolata nelle convenzioni sociali e nella malattia. La sua tragedia è un sacrificio consapevole per l’amore. 3. Anna Karenina (Anna Karenina – Lev Tolstoj) Donna intrappolata tra il desiderio di amore e felicità e il rigido giudizio della società aristocratica. La sua fine tragica riflette il conflitto tra individuo e norme sociali. 4. Luisa Pallavicini (Piccolo mondo antico – Antonio Fogazzaro) Donna che lotta per conciliare il proprio amore per Franco Maironi con i vincoli familiari e sociali. La sua tragedia nasce da scelte etiche e conflitti morali quotidiani. 5. Ida Ramundo (La Storia – Elsa Morante) Madre coraggiosa che affronta la Seconda Guerra Mondiale, cercando di proteggere il figlio Useppe. La sua tragedia è storica, sociale e familiare, nata dalla violenza esterna e dalla necessità di sacrificio. 6. Catherine Earnshaw (Cime tempestose – Emily Brontë) Donna passionale che ama Heathcliff ma sceglie Edgar Linton per sicurezza sociale. La sua tragedia nasce dalla passione repressa e dal conflitto tra desiderio e norme sociali. Metodologia: Il laboratorio si articolerà in diverse fasi: 1. Introduzione e contestualizzazione storica e sociale: una panoramica delle epoche e dei contesti delle opere, con un focus sulle norme sociali e familiari che condizionano le eroine. 2. Analisi guidata dei personaggi: lettura di estratti chiave dalle opere selezionate, con riflessioni sul conflitto interiore e sulle motivazioni psicologiche dei personaggi. 3. Attività creative: scrittura del diario di un personaggio o creazione di dialoghi per esplorare le emozioni e i pensieri delle eroine. 4. Analisi simbolica: interpretazione dei simboli principali nelle storie, come il sangue, la morte, la solitudine e la passione, e come questi rappresentano la tragica condizione delle protagoniste. 5. Circle time e discussione finale: riflessione collettiva sui temi universali e confronto con altri personaggi tragici per tracciare parallelismi e differenze. Destinatari: Il laboratorio è pensato per studenti delle scuole secondarie di secondo grado (licei, istituti tecnici), ma può essere adattato anche per studenti universitari in ambito letterario e sociale. È utile per chiunque voglia esplorare la psicologia dei personaggi letterari e le dinamiche tra desideri personali e vincoli sociali, storici e morali. Pagine: 112.