Arbeitsblätter zum Thema "Mein Körper" 

• zur Einführung und Festigung der Wörter in Deutsch/ DaZ oder auch fächerübergreifend zum Thema "Körper" in SU
• Sprachsensibel aufgebaut und für SchülerInnen ohne Vorkenntnisse in Deutsch geeignet
• sowohl für den Regelunterricht als auch zur Sprachförderung/ Inklusion geeignet
• Wortschatzeinführung und - festigung, Lesen, Rechtschreiben, Sprechen, Hören, Rätsel
• gut geeignet zur Freiarbeit, Stationen, Lerntheke
• die Aussprache der Wörter sollte mündlich gefestigt werden, danach können die Arbeitsblätter weitgehend selbstständig bearbeitet werden
• verschiedene Schwierigkeitsgrade, sodass die passenden Arbeitsblätter ausgewählt werden können
• ein Blatt enthält eine Höraufgaben (Höre und nummeriere). Es gibt 2 Möglichkeiten:

1.  LehrerIn nummeriert die Bilder und liest sie laut for. Die SchülerInnen tragen die Nummern auf ihrem Blatt ein. (Zum Beispiel: "Nummer 1: Hose, Nummer 2: Rock...")

2. PartnerInnen Arbeit: 2 SchülerInnen arbeiten zusammen. Alle Wörter werden an die Tafel geschrieben und die SchülerInnen schreiben sie jeweils auf ein Blatt. Dann nummerieren sie selbst die Wörter unterschiedlich mit den Zahlen und lesen diese danach dem/der PartnerIn vor. Danach tauschen sie und vergleichen am Ende mit ihren Listen.

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Esercizi “Il mio corpo” – per Tedesco / DaZ / Scienze umane

Esercizi dedicati al tema “Il corpo umano”, ideali per introdurre e consolidare il lessico in lingua tedesca / DaZ o in modo interdisciplinare nelle lezioni di scienze umane.

Strutturati in modo sensibile al linguaggio, adatti anche per studenti senza conoscenze pregresse di tedesco.
Utilizzabili sia nel curriculum regolare sia per sostegno linguistico e inclusione.

Contenuti e obiettivi:

• Introduzione e consolidamento del vocabolario del corpo umano

• Lettura, ortografia, espressione orale, ascolto e giochi linguistici

• Ideali per il lavoro autonomo, per stazioni di apprendimento o per la didattica a isole

La pronuncia delle parole va prima esercitata oralmente; successivamente gli esercizi possono essere svolti in modo autonomo.

Sono presenti diversi livelli di difficoltà, per adattarsi alle esigenze dei singoli studenti.

Uno dei fogli contiene un esercizio di ascolto (“Ascolta e numera”) con due modalità:

1. Attività guidata dall’insegnante: l’insegnante numera le immagini e le legge ad alta voce. Gli alunni scrivono i numeri corrispondenti sul proprio foglio (es. “Numero 1: pantaloni, numero 2: gonna…”).

2. Attività a coppie: due studenti lavorano insieme. Tutte le parole vengono scritte alla lavagna e copiate su un foglio. Ogni studente le numera in modo diverso e poi le legge al partner, che deve abbinarle correttamente. Alla fine confrontano le risposte.