Per consolidare o ripassare le conoscenze acquisite.

Lo schema iniziale non pèretende certo di essere esaustivo (per questo si rimanda al lbiro di testo) ma serve solo per avere a portata di mano le principali nozioni.

La scansione degli argomenti segue quella in uso nella maggior parte dei libri di testo per una maggiore facilità d'uso.

Alcuni esercizi hanno carattere ludico per non appesantire il lavoro.

Le soluzioni sono separate  e poste alla fine per agevolare l'insegnante nella correzione o da fornire a aprte agli studenti in caso di autocorrezione.

L'elevato numero di item permette di acquisire un atomatismo nell'applicazione delle regole.

Non è stato presa in considerazione la distinzione numero concreto/astratto in attemperanza al consiglio dell'Accandemi della Crusca che nel 2009 l'ha definita artificiosa.