La fiaba - Laboratorio di lettura e scrittura

 Un omaggio al padre della "Grammatica della fantasia" che ispira le mie scritture creative.Un poster collaborativo 4X4 per decorare la tua aula con il magico tema della fiaba.

Gradi: III primaria

Cosa accade quando prendiamo una fiaba nota come Cappuccetto Rosso e ne modifichiamo uno, due, tre... elementi?In Grammatica della Fantasia, Gianni Rodari propone alcuni esercizi per invogliare i nostri alunni a giocare con le fiabe note.In questo file, ispirandomi ai giochi proposti dal Maestro, ho creato cinque inviti alla scrittura:- A sbagliare le storie- Cappuccetto Rosso in elicottero- Fiabe al rovescio- Che cosa accade dopo - Insalata di favolePer ogni gioco due pagine in cui viene spiegato agli alunni come procedere per creare una nuova fiaba partendo da Cappuccetto Rosso (o magari da altre fiabe), spunti di scrittura, consigli e parole stimolo.Inoltre troverete oltre 200 pagine di parole che possono ispirare la creatività che includono luoghi, oggetti magici, personaggi fantastici, parole e azioni fiabesche e anche parole totalmente estranee alla fiaba... e quelle sono quelle più belle!Ho pensato inoltre di accompagnare questo file con un gioco di ruolo:CHI HA MANGIATO CAPPUCCETTO?Ogni bambino riceverà una carta con un incarico segreto: i lupi devono mangiare tutti i lettori e le lettrici oltre che i personaggi della fiaba i quali a loro volta dovranno scoprire e imprigionare i lupi! Ma come fare?Un gioco divertentissimo e di strategia che terrà i vostri alunni super impegnati!Spero che il mio lavoro possa esserti d'ispirazione e come sempreW LA SCUOLA!

Gradi: I primaria, II primaria, III primaria, IV primaria, V primaria

Il primo incontro del mio progetto "La fabbrica delle parole - seconda edizione" è dedicato alla fiaba ed è destinato alle classi 2/3/4 della scuola primaria.Nel primo incontro ci concentreremo sul cosa fa di una narrazione una fiaba: la challenge "L'alfabeto delle fiabe" metterà alla luce le competenze e le conoscenze di base dei bambini in relazione a questo argomento.Proporrò quindi l'osservazione dell'albo "Alfabeto delle fiabe" di Bruno Tognolini e Antonella Abbatiello: leggeremo i "termini" che più ci incuriosiscono.In una seconda parte chiederò ai bambini di leggere e interpretare la fiaba "La bella addormentata nel bosco": ci concentreremo sui ruoli, sull'interpretazione e attraverso questa lettura inizieremo ad individuare gli elementi base della fiaba: protagonista, antagonista, luogo, tempo, aiutanti, oggetto magico e le struttura narrativa divisa in situazione iniziale, svolgimento (problema) e conclusione.Leggeremo poi la versione de la fiaba dall'albo "Fiabe dei Fratelli Grimmi" di Sandra Dieckmann e scopriremo che anche il linguaggio e le illustrazioni delle fiabe hanno qualcosa di specifico del genere.Infine consegnerò loro un "ONE PAGE" in cui riassumere e illustrare la fiaba.In questo pacchetto quindi troverai- La copertina del progetto- Il quaderno operativo - Il poster collaborativo- Il mini-copione de "La bella addormentata nel bosco"- one page (adattabile a qualsiasi fiaba)Spero che il mio lavoro possa esserti d'ispiazionee come sempreW LA SCUOLA!

Gradi: I primaria, II primaria, III primaria, IV primaria, V primaria

Un laboratorio completo e coinvolgente per guidare gli alunni nella creazione di una fiaba originale attraverso le funzioni narrative di Propp, trasformate in carte colorate e strumenti ludici.Il percorso include:21 carte delle funzioni di Propp (versione didattica, suddivise per colore e fase narrativa)Scheda guida per inventare la fiaba con le carteScheda "ingredienti della fiaba" per definire personaggi, oggetti, luoghi, missioniDadi narrativi stampabili per stimolare la fantasia (protagonista, antagonista, oggetto/aiutante magico, missione)Chi era Vladimir Propp?Vladimir Propp fu un importante studioso russo che nel 1928 analizzò le fiabe popolari e scoprì che, pur diverse tra loro, seguivano tutte una struttura simile. Individuò 31 "funzioni narrative" ricorrenti.Queste funzioni sono state rielaborate in chiave didattica in 21 carte illustrate per aiutare i bambini a costruire fiabe coerenti, creative e ben strutturate. A cosa serve il laboratorio?Questo laboratorio:guida passo dopo passo la creazione di una fiabasviluppa la scrittura creativa e il pensiero logicoaiuta a comprendere la struttura del testo narrativofavorisce la collaborazione e il lavoro a coppie o in piccolo gruppoè perfetto anche per l’apprendimento cooperativo e il writing workshop Per chi è pensato?Per le classi dalla terza primaria in su (ma adattabile anche alla secondaria di I grado). Il linguaggio e i materiali sono stati progettati per essere chiari, inclusivi e flessibili.Può essere usato:in classe (con lavoro guidato o autonomo)in laboratori di scrittura creativacome progetto interdisciplinare (Italiano, Arte, IRC, Musica...)in contesti di potenziamento o supporto (dsa, bes)Perché acquistarlo?Materiale pronto all’uso e stampabileSchede e strumenti modulari e combinabiliStimola la motivazione e la partecipazione attivaPuò essere riutilizzato più volte, anche con classi diverseBasato su un metodo riconosciuto e consolidato

Gradi: III primaria, IV primaria, V primaria, I sec. I grado