PSICOMOTRICITA'

Le fiabe tradizionali, per loro natura, possiedono una profonda vocazione musicale. Attraverso i tanti secoli della loro gestazione, infatti, si sono mantenute in vita grazie alle magiche voci di narratori e cantastorie, voci sempre pronte a imitare i suoni della natura o i versi degli animali, a intonare canti o stornelli, a modularsi in sintonia coi toni e i colori degli eventi raccontati.

Il mondo delle fiabe, pertanto, è una sorgente sempre viva e sorprendente, alla quale attingere per comporre musiche e canzoni, soprattutto se rivolte ai bambini.
Per creare queste nove canzoni abbiamo scelto altrettante fiabe della tradizione occidentale, individuate nelle raccolte dei fratelli Grimm, di Perrault o di Andersen.

I testi hanno privilegiato di volta in volta la dimensione del gioco, dello scherzo, della musicalità, della poesia, talvolta concedendosi qualche variazione della trama o del finale, come nel caso di Cappuccetto Rosso o dei Vestiti nuovi dell’imperatore.

Le musiche, che sono state composte prima delle parole, si sono sintonizzate con le immagini e le atmosfere delle fiabe, secondo una varietà di generi e di ritmi. Non manca, tra tante canzoni dinamiche e ricche di vitalità, una dolce ninna nanna, che naturalmente corrisponde alla fiaba della Bella addormentata nel bosco.

Le indicazioni di psicomotricità devono essere accolte, al solito, come suggerimenti dai quali partire, per creare momenti di animazione, di gioco e di movimento corporeo a tempo di musica. Nella loro formulazione si è seguita la via della semplicità e della facilità di esecuzione.

A seconda degli utilizzi, le canzoni potranno essere proposte a destinatari diversi: dai bambini del nido e della scuola dell’infanzia, che incominciano a familiarizzare con le fiabe, agli alunni dei primi anni della scuola primaria, che potranno trovare una nuova raccolta di canzoni da cantare, magari all’interno di piccole rappresentazioni. Per quest’ultimo impiego, si possono utilizzare le brevi presentazioni in corsivo che nel libro accompagnano i testi.

Sempre sperando di riuscire a trasmettere ai bambini qualche bella emozione musicale, auguriamo a tutti un buon ascolto. 

Nicola Cinquetti
Marco Padovani