Ho creato due diversi portachiavi per spronare i miei alunni a leggere.

Nel primo ciascuna scheda presenta una sola consonante che combinata alle vocali crea parole di senso compiuto.

Nel secondo invece vi sono parole contenenti combinazioni di due consonanti es. M e R (mare, mora, Roma, marea...).

Entrambi i portachiavi seguono un ordine alfabetico ma essendo la struttura ciclica, non sempre la prima tessera è relativa alla consonante b.

Nel file trovi 14 pagine: le prime 4 fanno riferimento alle flashcards per il primo portachiavi, le restanti per il secondo. Ho voluto dividere così le flashcards in modo che i bimbi possano scegliere se concentrarsi sulla lettura di parole contenenti sempre e solo una stessa consonante o se invece mettere più carne al fuoco ed esercitarsi nella lettura di parole che contengono la combinazione di più consonanti.

Ho proposto questi materiali ai miei alunni semplicemente lasciandolo a loro disposizione e aspettando che fosse loro interesse manipolarli e leggerli. Non sapete l'emozione nel vederli leggere in autonomia e sentendomi chiedere "maestra ma qui c'è scritto...?".

Che bello vederli crescere!

LaMaestraGiulia