In uno spazio ampio, si dispongono sul pavimento le tessere. Per ottenere le tessere, si ritagliano i fogli allegati seguendo le linee tratteggiate. Consigliamo di stampare più copie per ogni pagina in modo che ci siano più tessere dello stesso tipo.
In figura è mostrato un esempio di tessera.

Si divide quindi la classe in due o più squadre: lo scopo di ogni squadra è totalizzare il maggior numero di punti possibile in un tempo fissato.

I giocatori di ogni squadra devono contare i quadratini che compongono una singola tessera nel minor tempo possibile, scrivere il numero su un foglio - oppure sulla tessera stessa - e portarlo all'insegnante. Se il numero di quadratini è corretto, la squadra realizza tanti punti quanti sono i quadratini contati. Per esempio, se una squadra scopre che nella tessera riportata nella figura precedente ci sono 60 quadratini, realizza 60 punti.

È più facile contare i quadratini di un rettangolo con dimensioni piccole, e in tal caso si ottiene in effetti un numero minore di punti. Chiaramente l'insegnante, per verificare che il numero detto da una squadra sia corretto, potrà ricorrere semplicemente alla moltiplicazione, calcolando il prodotto fra le lunghezze di base e altezza del rettangolo.

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