Τα συχνότερα ορθογραφικά λάθη των μαθητών

Τα συχνότερα ορθογραφικά λάθη των μαθητών

Διαχείριση και όχι Διαχείρηση

εξάλειψη με ένα λ

πρέπει βάζε συνώνυμα, γράφε: θα βοηθούσε, θα ήτανχρήσιμο, θα χρησίμευε.

αντί για είναι = αποτελεί, ενυπάρχει, θεωρείται

το τυχόν (ουδέτερο) και οτυχών (αρσενικό)

το παρόν (ουδέτερο) και ο παρών (αρσενικό)

αλόγιστη, ενολίγοις, εν μέρει, διαδοθεί, του ανιδιοτελούς, οφέλη

διαδίκτυο(έτσι γράφεται)

αποδοθεί,(σε ενεργ. φωνή γράφεις με ω π.χ.θαδώσω σε παθητ. Φωνήγράφεις με ο,δόθηκε)

Οι φράσεις «κατ΄ αρχήν» και «κατ΄ αρχάς»δεν έχουν την ίδια σημασία. Το «κατ΄αρχήν» σημαίνει «στα βασικά σημεία» και το «κατ΄ αρχάς» έχει την έννοιατου «αρχικά, πρώτα πρώτα».

όχι ρισκάρω αλλά διακινδυνεύω,

υπόψη ή υπ΄ όψινείναι σωστά

μετάλλιοαλλάμεταλλείο

oφείλω,οφειλήκαι ωφελώ, ωφέλεια

διαλλακτικότητα, η υγιής (Ενικός)– οι υγιείς (πληθυντικός)

όχι πιο ιδανικά, το πιο δεν χρειάζεται.

τα δυο λλ στο συλλαβισμό χωρίζονται

έλλειψη

επηρεάζει

τοή διαζευκτικό τονίζεται

όχιγκάμα αλλά ποικιλία

μήνυμααλλά μύνηση

επιπροσθέτως(μια λέξη)

όσοναφορά

ανέκαθεν,όχι από ανέκαθεν

βάσει(επιρ.)και βάση (ουσιαστ.)

γη= χώμα, Γη = πλανήτης

υπεισέρχομαι

ποικίλλωαλλά ποικιλία και ποικίλος

περνώτον δρόμο και παίρνω τα ψώνια

σβήνω

τιθασεύω

αμείβωκαι αμοιβή

ακριβός= πολύτιμος

ακριβής= ορθός. αλάνθαστος

έλλειμμα

Η οριστική έγκλιση παίρνειαύξηση στους ιστορικούς χρόνους, π.χ. καταλαμβάνω ,κατέλαβα.

Η προστακτική έγκλιση όμωςδεν παίρνει αύξηση, π.χ. Ξαναγράφε !