Πακέτο Άτυπης Αξιολόγησης Δ΄ Δημοτικού – Γλώσσα & Μαθηματικά

📚 Άτυπη Αξιολόγηση Γλώσσας – Δ΄ ΔημοτικούΈνα ολοκληρωμένο εργαλείο για την αρχική και διαγνωστική αποτύπωση των γλωσσικών δεξιοτήτων μαθητών/μαθητριών Δ΄ Δημοτικού.Το υλικό περιλαμβάνει δραστηριότητες για:• Προφορικό Λόγο · κατανόηση οδηγιών · ακουστική κατανόηση · αναδιήγηση · περιγραφή εικόνας• Ανάγνωση – Αποκωδικοποίηση · λέξεις · ψευδολέξεις• Αναγνωστική Ακρίβεια & Ροή · ανάγνωση κειμένου · καταγραφή επίδοσης• Αναγνωστική Κατανόηση · αφηγηματικό κείμενο · αιτία–αποτέλεσμα · πληροφοριακό κείμενο• Λεξιλόγιο · συνώνυμα · αντίθετα · οικογένειες λέξεων · συμφραζόμενα• Γραμματική – Μορφοσύνταξη · γένος & αριθμός · χρόνοι ρήματος · αντωνυμίες · σύνδεση προτάσεων• Ορθογραφία · λέξεις · προτάσεις · τύποι λαθών• Παραγωγή Γραπτού Λόγου · οργάνωση ιστορίας · συνοχή · γλωσσική ακρίβεια• Συνολικό Προφίλ · δυνατά σημεία · ανάγκες ενίσχυσης · εκπαιδευτικοί στόχοι🎯 Κατάλληλο για ειδικούς παιδαγωγούς και εκπαιδευτικούς που πραγματοποιούν άτυπη αξιολόγηση μαθητών Δ΄ Δημοτικού.

Τάξεις: Δ' Δημοτικού

Άτυπη Αξιολόγηση Μαθηματικών Δ΄ ΔημοτικούΈνα ολοκληρωμένο εργαλείο άτυπης αξιολόγησης μαθηματικών δεξιοτήτων για μαθητές/τριες της Δ΄ Δημοτικού, σχεδιασμένο ώστε να βοηθά τον/την εκπαιδευτικό να σχηματίσει μια σαφή εικόνα για το επίπεδο των μαθηματικών γνώσεων και δεξιοτήτων του/της μαθητή/τριας.Το υλικό μπορεί να αξιοποιηθεί από ειδικούς παιδαγωγούς, εκπαιδευτικούς Παράλληλης Στήριξης, εκπαιδευτικούς Τμήματος Ένταξης, ΚΕΔΑΣΥ και ειδικών σχολείων, καθώς και σε περιπτώσεις αρχικής ή επαναληπτικής αξιολόγησης.Περιλαμβάνει:• Αριθμητική αντίληψη και αρίθμηση• Αξία θέσης, σύγκριση και σειροθέτηση αριθμών• Πρόσθεση και αφαίρεση• Πολλαπλασιασμό και διαίρεση• Μαθηματικά προβλήματα, μεταξύ των οποίων και προβλήματα δύο βημάτων• Ακολουθίες και μοτίβα• Γεωμετρία και χωρικές έννοιες• Μετρήσεις και καθημερινά μαθηματικά• Κλάσματα• Συνολικό προφίλ μαθηματικών δεξιοτήτωνΤο υλικό περιλαμβάνει οδηγίες προς τον/τη μαθητή/τρια, ασκήσεις, πεδία καταγραφής επίδοσης και αναλυτικές παρατηρήσεις, ώστε να μην καταγράφεται μόνο το σωστό ή λάθος αποτέλεσμα, αλλά και ο τρόπος με τον οποίο ο/η μαθητής/τρια προσεγγίζει κάθε δραστηριότητα.Στο τέλος περιλαμβάνεται πίνακας συνολικής εικόνας, όπου καταγράφονται οι δεξιότητες που έχουν κατακτηθεί, οι αναδυόμενες δεξιότητες και εκείνες που χρειάζονται ενίσχυση, καθώς και οι στρατηγικές που χρησιμοποιεί ο/η μαθητής/τρια και οι προτεινόμενοι εκπαιδευτικοί στόχοι.📌 Κατάλληλο για:Ειδικούς Παιδαγωγούς • Παράλληλη Στήριξη • Τμήμα Ένταξης • ΚΕΔΑΣΥ • Ειδικό ΣχολείοΈνα πρακτικό και οργανωμένο εργαλείο για την καταγραφή της μαθηματικής εικόνας του/της μαθητή/τριας και τον σχεδιασμό της κατάλληλης εκπαιδευτικής παρέμβασης.

Τάξεις: Δ' Δημοτικού