Το «Γράφω Δημιουργικά» είναι ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό τετράδιο για μαθητές Α΄, Β΄ και Γ΄ Γυμνασίου, σχεδιασμένο για την ενίσχυση του γραπτού λόγου, της δημιουργικής γραφής, του λεξιλογίου και της αυτοπεποίθησης των μαθητών απέναντι στη διαδικασία της γραφής.

Το υλικό δημιουργήθηκε με βάση σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και ερευνητικό υλικό γύρω από τη διδασκαλία της γραφής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Στόχος του δεν είναι να δώσει στους μαθητές «έτοιμες εκθέσεις», αλλά να τους βοηθήσει να σκέφτονται, να οργανώνουν τις ιδέες τους, να βρίσκουν τις κατάλληλες λέξεις, να αναπτύσσουν τη δική τους συγγραφική φωνή και να βελτιώνουν σταδιακά το κείμενό τους.

Οι δραστηριότητες έχουν σχεδιαστεί ώστε να αντιμετωπίζουν δυσκολίες που συχνά εμφανίζονται στον γραπτό λόγο των μαθητών του Γυμνασίου, όπως η δυσκολία παραγωγής ιδεών, το περιορισμένο ή επαναλαμβανόμενο λεξιλόγιο, η αδύναμη οργάνωση του κειμένου, η δυσκολία ανάπτυξης παραγράφων, η έλλειψη συνοχής και συνεκτικότητας, η δυσκολία επιχειρηματολογίας και η ανασφάλεια απέναντι στη γραφή.

Τι περιλαμβάνει το βιβλίο

• 55 έγχρωμες σελίδες σε μορφή PDF

• 8 οργανωμένες θεματικές ενότητες

• προγραφικές δραστηριότητες και τεχνικές παραγωγής ιδεών

• clustering / χάρτες σκέψης

• περιγραφή και αισθητηριακή παρατήρηση

• ανάπτυξη χαρακτήρων και οπτικής γωνίας

• κατασκευή αφήγησης και πλοκής

• δημιουργική γραφή και μικρές συγγραφικές προκλήσεις

• προσωπικό λεξιλόγιο και δραστηριότητες εμπλουτισμού λέξεων

• παραγωγή και ανάπτυξη παραγράφου

• συνοχή, συνεκτικότητα και διαρθρωτικές λέξεις

• προσωπική θέση και επιχειρηματολογία

• μετασχηματισμό κειμένων ανάλογα με τον σκοπό και τον αναγνώστη

• αναθεώρηση και βελτίωση του γραπτού λόγου

• δραστηριότητες αυτοαξιολόγησης και αναστοχασμού

• φύλλα εργασίας με χώρο για πραγματική παραγωγή γραπτού λόγου

• βιβλιογραφική τεκμηρίωση

Το βιβλίο ακολουθεί μια σταδιακή πορεία:

Παρατηρώ → σκέφτομαι → οργανώνω → επιλέγω λέξεις → γράφω → ξαναδιαβάζω → αναθεωρώ → βελτιώνω.

Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ιδέα ότι η πρώτη γραφή δεν χρειάζεται να είναι τέλεια. Ο μαθητής μαθαίνει να βλέπει το γράψιμο ως διαδικασία και να αναλαμβάνει σταδιακά μεγαλύτερο έλεγχο των συγγραφικών του επιλογών.

Για ποιους είναι κατάλληλο;

Το υλικό μπορεί να χρησιμοποιηθεί από:

μαθητές Α΄–Γ΄ Γυμνασίου, εκπαιδευτικούς Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, φιλολόγους, εκπαιδευτικούς ειδικής αγωγής, φροντιστήρια, κέντρα μελέτης, ιδιαίτερα μαθήματα και γονείς που αναζητούν οργανωμένο υλικό για εξάσκηση στο σπίτι.

Οι δραστηριότητες μπορούν να αξιοποιηθούν είτε ως ολοκληρωμένο πρόγραμμα είτε ανεξάρτητα, ανάλογα με τις ανάγκες του μαθητή ή της τάξης.