Το παρόν αρχείο αποτελεί τη συνέχεια της σειράς και εστιάζει στην ενίσχυση της φωνολογικής επίγνωσης και της αναγνωστικής ευχέρειας. Σε αυτό το στάδιο, οι μαθητές καλούνται να διαχειριστούν λέξεις με τρία σύμφωνα, όπου η πρώτη συλλαβή είναι κλειστή (λήγει σε σύμφωνο).

Τι περιλαμβάνει το υλικό:

• Λέξεις τύπου ΣΦΣ-ΣΦ: Εξάσκηση σε δισύλλαβες λέξεις όπως «κάρτα», «πόρτα», «βάρκα».

• Λέξεις τύπου ΣΦΣ-ΣΦΣ: Επέκταση σε λέξεις που λήγουν επίσης σε σύμφωνο, όπως «φάρδος».

• Λέξεις τύπου ΣΦ-ΣΦΣ-ΣΦ και ΣΦΣ-ΣΦ-ΣΦ: «γόνδολα», «τάραγμα».

• Λέξεις τύπου ΣΦΣ-ΣΦ-ΣΦ-ΣΦ και ΣΦ-ΣΦ-ΣΦΣ-ΣΦ: «συμβολίζω», συνάρτηση».

• Κάρτες Αναγνώρισης (Flashcards): Ιδανικές για γρήγορη ανάγνωση και αυτοματοποίηση.

Σε ποιους απευθύνεται:

• Μαθητές Α' και Β' Δημοτικού.

• Παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή δυσλεξία που χρειάζονται σταδιακή διαβάθμιση.

• Λογοθεραπευτές και εκπαιδευτικούς Ειδικής Αγωγής.

Στόχοι:

1. Κατάκτηση της δομής της κλειστής συλλαβής.

2. Αποφυγή παράλειψης του ενδιάμεσου συμφώνου κατά τη γραφή.

3. Βελτίωση του ρυθμού ανάγνωσης χωρίς διακεκομμένο συλλαβισμό.