Συμβόλαιο μεταξύ μαθητή και δασκάλου με σκοπό τον έλεγχο και τη βελτίωση της συμπεριφοράς, ιδιαίτερα σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Ενισχύει τη συνεργασία δασκάλου-μαθητή, μειώνει τις συγκρούσεις και προάγει αυτορρυθμιστικές δεξιότητες μέσω σαφών προσδοκιών και θετικές ενίσχυσης.