J'aborde les différents types de mouvements à travers le thème de la conquête de Mars et du trajet hypothétique d'une fusée jusqu'à la planète Mars. Après avoir réfléchi sur les différents types de mouvements, la notion de référentiel et la façon de représenter un mouvement (chronophotographie & graphiques), on aborde le MRU et le MRUA en étudiant le trajet d'une fusée dans l'espace (MRU) ainsi que son décollage et son aterrissage (MRUA). Les problèmes sont résolus de façon graphique et mathématique. Des exercices plus classiques (sans lien avec l'espace) sont utilisés pour s'entrainer. Ce chapitre se concentre ensuite sur la résolution d'exercices à un et deux mobiles uniquement avec des MRU. Le MRUA sera vu en détails dans un prochain chapitre.

Il faut évidemment insister sur les simplifications effectuées (les trajectoires ne sont pas rectilignes dans la vraie vie) - cela peut ensuite être corrigé en abordant les mouvements composés puis les mouvements circulaires.

Le chapitre est abordé par un "plan de travail" ou une "feuille de route" qui reprend toutes les activités réalisées au cours du chapitre. Certaines sont des activités classiques, où le professeur est devant toute la classe, et d'autres activités sont à réaliser en autonomie par les élèves (ils ont le choix entre des activités de niveaux variés).

Ce chapitre inclut une préparation pour le professeur de 35 pages avec table des matières, objectifs et compétences du chapitre, toute la théorie, les questions à poser aux élèves pour guider la discussion, les réponses attendues, des exercices à réaliser pendant le cours, les correctifs, un laboratoire pour simuler un MRU, une idée de planification et le lien avec le programme belge.