Quand nous avons commencé à travailler sur le présent des verbes en -er avec la méthode Picot, je me suis rapidement rendue compte que c'était très compliqué pour eux de faire cette conjugaison sans que les verbes ne soient dans des phrases.

Je me rappelle avoir appris la conjugaison à l'école en récitant: je chante, tu chantes, il chante, nous chantons....

Mais mes élèves n'y arrivent pas ! Hors contexte, ils peuvent facilement me dire et m'écrire : vous marchons (moi, cela me fait mal aux oreilles, mais eux, cela ne les gène pas du tout !!)

L'année dernière, j'avais eu un mal fou à leur faire comprendre ces notions, c'était trop abstrait peut être. Alors cette année, j'ai crée plein d'ateliers en conjugaison pour leur faire voir plein de façons différentes de travailler cela.

Cet atelier permet de travailler la conjugaison dans le contexte de phrases. Les pronoms permettent aux élèves de se repérer facilement, et ainsi, ils peuvent compléter la carte sans souci (avec un feutre non permanent)

J'ai créé cet atelier au présent puis à l'imparfait.