Écrit par Gérard Moncomble · Illustré par Frédéric Pillot.

Horreur à minuit ! Le bol est vide, comment Thérèse Miaou va-t-elle se restaurer ? Elle exprime son mécontentement par un hurlement. Avec Suzanne, sa maîtresse, l’enquête démarre : qui est le voleur de croquettes ? Lucien, le chien du voisin ? Mathieu le Pouilleux, Croque-Poubelle ou Pépé la Sardine ? Les souris de la maison ? Non, c’est le maître de maison, le dénommé papa ! Pourquoi donc, direz-vous ? Simplement pour affamer Thérèse qui, de désespoir, se ruerait sur les souris et en débarrasserait la maison ! Seulement, il n’en sera pas ainsi… Dans ce volume, Thérèse doit affronter l’injustice et la faim. On en voudrait à son existence. Alors, elle va lutter, avec ses mots, pestant entre saperlicrotte et matoupétard, pour le plaisir de ses lecteurs !

Dans la même série : Pas touche à mon coussin ! ; Jamais vu un cadeau aussi nul ! ; Tiens, un flocon qui pique ! ; À nous, le canapé ! ; Je n’aime pas les vacances ! ; En pension ? Pas question ! ; Qui a piqué mes croquettes ? ; Un fiancé, pour quoi faire ? ; C’est qui la plus classe ? ; Un comprimé ? Jamais ! ; Y a quelqu’un ? ; Pourquoi tu tousses ? Dégage, sac à puces ! ; Souriez, vous êtes filmés ! ; Mon chaton d’adoption

Références aux programmes

✓  Comprendre un texte lu ou entendu
✓  Reformuler le texte dans son propre langage
✓  Former à l’approche littéraire d’une lecture
✓  Faire se rencontrer le livre et le débat autour du livre
✓  Prolonger la lecture par des activités d’interprétation
✓  Produire un texte narratif d’après le livre

La fiche élève, avec ses corrections, peut servir de fiche d’autocorrection dans la classe. Les élèves sont ainsi autonomes dans leur activité de lecture.