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Lot de 4 ressources
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Cette programmation de la Période 2 propose aux élèves de CE1 une progression rigoureuse et structurée à travers les trois grands axes de Questionner le Monde :
En Histoire (Questionner le temps) : L'accent est mis sur la découverte des repères du temps long (année, décennie, siècle, millénaire) et le repérage linéaire grâce au travail sur la frise chronologique et le lexique du passé.
En Géographie (Questionner l'espace) : Les élèves étudient l'organisation des paysages pour différencier les espaces urbains et ruraux (notions de densité), tout en élargissant leur regard aux grandes métropoles mondiales sur un planisphère.
En Sciences et Technologie : La séquence aborde des enjeux essentiels de santé et d'hygiène de vie (rôle réparateur du sommeil, hygiène corporelle et bucco-dentaire) ainsi qu'une sensibilisation au fonctionnement de l'attention cognitive et de la concentration.
Thème : Mesurer le temps long et utiliser la frise chronologique1. Description du kit pédagogiqueCe kit pédagogique clé en main permet d’aborder la notion de temps long en CE1. Il accompagne les élèves dans la découverte des grandes unités de temps et dans la compréhension de l’éloignement des événements historiques. Il propose des supports variés pour faciliter les apprentissages et favoriser la mémorisation.2. Description de la séquenceCette séquence vise à amener les élèves à comprendre et utiliser les unités de temps (décennie, siècle, millénaire), à situer des personnages et des événements dans le passé et à se repérer sur une frise chronologique. Les élèves apprennent progressivement à comparer les durées et à utiliser un vocabulaire temporel adapté.3. Déroulé des séancesSéance 1 : Découvrir et comprendre les grandes unités de temps : année, décennie, siècle et millénaire.Séance 2 : Comparer des durées et associer des personnages ou des événements à leur éloignement dans le temps.Séance 3 : Construire et lire une frise chronologique en distinguant passé proche, passé lointain et présent.Séance 4 : Réinvestir les connaissances et évaluer les acquis.4. DiaporamaUn diaporama accompagne la séquence pour présenter les notions essentielles, illustrer les grandes durées, proposer des exemples concrets et guider les élèves dans la lecture d’une frise chronologique.5. Évaluation et corrigéLe kit comprend une évaluation de fin de séquence sur 16 points, organisée en quatre exercices :Connaître les grandes unités de temps.Associer des personnages et des événements à des durées.Utiliser les marqueurs temporels dans un récit.Placer des événements sur une frise chronologique.Le corrigé détaillé et le barème permettent une correction rapide et un repérage des notions à consolider.
Niveau scolaire: CE1, Cycle 2
Évaluations et commentaires