Une séance clé en main pour apprendre à se repérer dans le temps en 6e !

Cette ressource propose une progression complète permettant aux élèves de découvrir, comprendre puis réinvestir les principaux repères chronologiques utilisés en histoire.

La séance accompagne progressivement l’élève : année, siècle et millénaire, chiffres romains, méthode pour retrouver le siècle correspondant à une date, lecture d’une frise chronologique, distinction avant/après J.-C. et grandes périodes historiques.

Une attention particulière est portée aux méthodes qui peuvent poser difficulté : dates inférieures à 100, années se terminant par 00, conversion en chiffres romains et placement des dates sur une frise.

La partie consacrée aux périodes historiques présente également vers 3500 av. J.-C., l’invention de l’écriture, comme repère marquant la fin de la Préhistoire, le début de l’Histoire et le début de l’Antiquité, avant les autres grandes dates repères : 476, 1492 et 1789.

La dernière page permet à l’élève de faire le point grâce à une mission finale mobilisant toutes les notions étudiées.

Une ressource pensée pour faire gagner du temps à l’enseignant : il suffit d’imprimer et de suivre la progression proposée.

Contenu de la séance

6 pages progressives :

Page 1 – Année, siècle et millénaire
Comprendre et comparer les trois unités de temps.

Page 2 – Les chiffres romains
Découvrir I, V et X, comprendre IV et IX et s’entraîner à lire et écrire des nombres romains simples. Se_reperer_dans_le_temps_6_page…

Page 3 – Trouver le siècle d’une date
Méthode du +1, dates inférieures à 100 et piège des années se terminant par 00.

Page 4 – Lire une frise chronologique
Plus ancien / plus récent, avant et après J.-C., millénaires et placement de dates. Se_reperer_dans_le_temps_6_page…

Page 5 – Les grandes périodes historiques
Antiquité, Moyen Âge, Temps modernes et Époque contemporaine ; repères vers 3500 av. J.-C., 476, 1492 et 1789.

Page 6 – Mission finale
Chiffres romains, siècles, millénaires, chronologie, périodes historiques et auto-évaluation. Se_reperer_dans_le_temps_Page6_…

Ce que reçoit l’enseignant

PDF prêt à imprimer – 6 pages
Version Word modifiable – 6 pages

Objectifs pédagogiques

• Distinguer année, siècle et millénaire.

• Lire et écrire des chiffres romains simples.

• Retrouver le siècle correspondant à une date.

• Comprendre le cas particulier des années en 00.

• Appliquer la méthode aux dates inférieures à 100.

• Lire et compléter une frise chronologique.

• Distinguer avant et après J.-C..

• Identifier les grandes périodes historiques.

• Mémoriser plusieurs dates repères.

• Mobiliser plusieurs notions simultanément dans un exercice bilan.

Compétences / notions

• Se repérer dans le temps

• Ordonner des faits les uns par rapport aux autres

• Utiliser et comprendre des repères chronologiques

• Lire une frise chronologique

• Situer une date dans un siècle et un millénaire

• Identifier les grandes périodes de l’Histoire