Comprendre un mot grâce au contexte.

Une ressource pour apprendre à comprendre les mots inconnus en lecture, sans demander immédiatement leur définition !

Cette séquence permet aux élèves de découvrir et de s'approprier une stratégie de compréhension en 4 étapes :

1. Je lis attentivement la phrase.

2. Je cherche des indices dans le texte.

3. Je fais une hypothèse sur le sens du mot.

4. Je vérifie en remplaçant le mot par un autre.

Contenu de la ressource

• Un diaporama de découverte et de modélisation de la stratégie.

• Des exemples guidés et des situations d'entraînement.

• Deux évaluations diagnostiques différenciées CE1 et CE2.

• Un système de répartition des élèves en groupes de besoins.

Objectifs pédagogiques

• Développer les stratégies de compréhension en lecture.

• Apprendre à utiliser les indices du contexte.

• Formuler et vérifier des hypothèses.

• Favoriser l'autonomie face aux mots inconnus.

Une ressource pensée pour différencier les apprentissages, permettre à chaque élève de progresser à son rythme et rendre les stratégies de lecture explicites.

@differencier_au_quotidien