Plongez vos élèves dans le monde fascinant des émotions avec cette séquence complète, conçue autour de l'album captivant « Que d'émotions Chaperon ! » de Richard Manier et Aude Morel. Ce matériel aide vos élèves de Moyenne et Grande Section à explorer, comprendre et exprimer les émotions des personnages, tout en développant leur langage et leur empathie.

Découvrez ce que cette ressource vous offre :

• Un support pédagogique riche : La séquence s'appuie sur l'album « Que d'émotions Chaperon ! », un outil visuel et narratif idéal pour aborder les émotions.
• Public ciblé : Parfaitement adaptée aux élèves de Moyenne Section (MS) et Grande Section (GS), soit les enfants de 4 à 5 ans.
• Domaine d'apprentissage : Axée sur le développement et la structuration du langage, avec un focus sur la compréhension orale et l'enrichissement du vocabulaire émotionnel.
• Prérequis simples : Vos élèves doivent déjà connaître l'histoire du Petit Chaperon Rouge et les émotions de base (joie, tristesse, colère, peur).
• Une séquence clé en main : Profitez d'une progression pédagogique claire avec 8 séances détaillées, incluant une séance 0 de réactivation des connaissances.
• Approche active et ludique : Les activités encouragent l'observation d'images, le jeu de rôle, le mime et des discussions riches pour une participation dynamique de tous les élèves.
• Vocabulaire étendu : Des listes complètes d'émotions, d'actions, de comportements et d'outils métacognitifs pour aider les élèves à verbaliser leurs ressentis et ceux des personnages.
• Différenciation intégrée : Des pistes et adaptations sont proposées pour répondre aux besoins spécifiques des MS et des GS.
• Prolongements créatifs : Des idées pour aller plus loin, comme l'exploration des émotions du loup ou des activités d'arts plastiques.

Grâce à cette séquence, vos élèves vont :

• Comprendre les émotions : Ils apprendront à identifier et à analyser les différents ressentis des personnages dans un récit.
• Identifier causes et conséquences : Ils feront le lien entre une situation donnée, l'émotion qu'elle provoque et les réactions du personnage.
• Exprimer leurs émotions : Ils utiliseront un vocabulaire riche et précis pour décrire leurs propres ressentis et ceux des autres.
• Développer leur empathie : Ils seront capables de reconnaître et de comprendre les émotions d'autrui, favorisant ainsi les compétences psychosociales.
• Coopérer activement : Ils travailleront en groupe sur des projets stimulants comme la création de frises, d'affiches ou des jeux de rôle.
• Justifier leurs réponses : Ils s'appuieront sur des indices visuels et textuels pour argumenter leurs observations et leurs interprétations.