CYCLE 3

Courte séquence mise en scène des élections municipales (EMC).

Ce dossier comprend 18 pages vous permettant de mettre en place des élections municipales apolitiques avec vos élèves de CM1/CM2 afin qu'ils.elles puissent vivre ces moments de la vie citoyenne et retenir les enjeux, étapes et conditions de manière plus ludique !

Je l'ai créé afin qu'il puisse prendre place sur deux séances pour les deux tours des élections. (si vous enseignez dans une petite ville, il est tout à fait possible d'adapter le scénario !).

Le dossier se compose comme suit :

• 4 affiches des candidat.e.s respectant la parité de genre avec quatre slogans et objectifs différents. Ils.elles ont été généré.e.s par intelligence artificielle pour éviter toute usurpation d'identité. Ces affiches sont à imprimer en A3.

• Leur quatre programmes sur 2 demi-feuilles A4 afin d'en faire un livret ou de les imprimer en petit format à distribuer. Les programmes- comme précisé ci-avant- sont apolitiques. Ils ne visent que le sujet de l'école et se concentrent sur des problématiques ou projets (inventé.e.s) qui concernent les élèves.

• Les 4 mêmes programmes en format A4, pouvant être imprimés individuellement ou en A3 au besoin (si affichage dans l'école pour une immersion totale ou dans la classe).

• 2 pages recto verso du document "carte électorale" à imprimer en couleur sur bords longs et à plastifier.

• 2 pages recto verso du document "carte d'identité" à imprimer en couleur sur bords longs et à plastifier.

• 4 pages de listes comprenant la tête de liste et les colistier.e.s. (parité de genre respectée).

A noter : vous aurez besoin du matériel suivant :

• Urne transparente.

• Enveloppes afin d'y glisser les bulletins.

• Feuille A3 d'émargement pour les 2 tours avec prénom des élèves.

• Mise en place d'un isoloir dans la classe à l'aide d'un plaid ou autre.

Conseil :

1. Lors du passage à l'isoloir pour chaque élève et de leur signature (ce qui prend un certain temps) prévoir un travail d'exercices en autonomie sur les élections municipales. La séquence de "La trousse de Sobelle" est vraiment bien pour accompagner la mienne !

2. Spécifier "à voter" à chaque présentation d'enveloppe dans l'urne.

3. Au moins un projet par programme est réalisable (en s'approchant de l'idée) à l'école. Cela donne encore plus de sens à la mini séquence et au vote des élèves.

4. Leur préciser qu'ils et elles, le temps de deux séances, ont 18 ans (âge légal) et remplissent toutes les conditions pour voter.

5. Le plus important : Il est primordial d'introduire en amont la séquence des élections municipales et d'annoncer ensuite qu'elles auront aussi lieu dans la classe. Cette séquence nécessite un minimum de connaissances. Cela peut être introduit par une vidéo, une représentation initiale orale ou une fiche exercices/trace écrite.

Bon spectacle !