Depuis le début de ma carrière, je consacre un moment dans la semaine au conseil de classe. Les élèves l’attendent impatiemment car ils se sentent écoutés…

Le but est que les élèves prennent la parole de manière cadrée et bienveillante tout en restant en retrait (nous, enseignants). Ce sont les élèves qui gèrent ce conseil à travers le rôle du président et du secrétaire. 🦸🏻🦸
En fonction du climat de classe, le rôle d’assistant peut également être mis en place pour aider le président dans la gestion de la prise de parole.

Personnellement, un conflit entre deux élèves est réglé uniquement avec les protagonistes concernés.
Les « problèmes » qui nécessitent une mise en place de solutions données par le groupe-classe, doivent être à abordés au conseil.

Un document sur le site d’Eduscol nommé « conseil d’élèves » permet d’avoir une idée de ce qu’est un conseil de classe / d’élèves ou encore un conseil coopératif.

Chacun est libre d’y ajouter sa petite touche.

Dans ma classe, les élèves ont à leur disposition 4 types de billets : « je remercie » / « j’ai une idée » /« j’ai un problème » / « je félicite » 📨

Lors des premiers conseils, je leur donne certaines consignes et les aiguille sur le cadre d’un conseil. ( Ce n’est pas un tribunal ). On travaille beaucoup autour des billets « je félicite » / « je remercie » qui me semblent très importants.

Ils mettent ensuite leur billet (signé) dans une boîte.
En cycle 2, je prends des notes dans un cahier, accompagnée par le secrétaire qui lit (avec aide si besoin) les billets.