L’évaluation articule deux compétences complémentaires :

Compétence de lecture (10 points) Compétence d’écriture (10 points).

Elle vise à mesurer la capacité des élèves à : comprendre des formes variées de parole publique, analyser les procédés argumentatifs, produire un discours engagé ou un dialogue théâtral structuré.

L’évaluation repose sur deux textes contrastés mettant en scène le pouvoir de la parole.

Texte 1 : Discours de Nelson Mandela (10 mai 1994)

Texte 2 : Extrait du roman Acide sulfurique (2005)

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Le sujet de compétence d'écriture comporte deux propositions pour les élèves avec des grilles de critères de réussite détaillées et claires qui facilitent la correction.