Découvrez cette séquence d’anglais niveau 5e clé en main sur le thème des enquêtes policières. Au programme dans cette séquence de 92 pages : 

• 5 pages d’explications ultra détaillées de chaque étape de la séquence et de chaque document ; 

• Tous les documents enseignant.e et tous les documents élèves (en deux formats différents à chaque fois pour les économies d’impression) ; 

• Chaque leçon, exercice, corrigé et évaluation ;

• Du vocabulaire, de la grammaire, des exercices, de la compréhension écrite et orale, ainsi que de l’expression écrite et orale ; 

• Des documents que les élèves peuvent faire seuls; à deux ou en groupe ; 

• Un jeu à faire à l’oral en classe entière ;

• Un focus sur les œuvres d’Agatha Christie ;

• Une dictée préparée en anglais ;

• Une tâche intermédiaire : créer sa propre 1ère de couverture et la présenter à l’oral ;

• Une tâche finale : créer un police report à partir d’indices ;

• En bonus : regarder le film “Murder on the Orient Express” avec les questions créées sur mesure ;

• Des suggestions de lectures associées ; 

• Une fiche de mots-mêlées créée sur mesure à partir des mots étudiés dans la séquence. 

Le tout est clé en main et déjà testé et validé par mes élèves de 5e en REP+.

Séquence 5e – Crime Scenes

Problématique : Why do crime stories never get old?
Axe du programme : Axe 3 – Le réel et l’imaginaire

Objectifs linguistiques

• Lexique : vocabulaire du crime et de l’enquête policière (suspect, detective, clues, weapons, victim, alibis…)

• Grammaire et structures :

  • Présent simple pour poser des questions et décrire les personnages / scènes

  • Expression de l’hypothèse et du degré de certitude : must / might / may / can’t

• Phonologie : consolidation de la prononciation des mots-clés liés au crime.

Objectifs pragmatiques / communicatifs

• Décrire une première de couverture et formuler des hypothèses sur le contenu d’un livre

• Identifier et analyser des indices dans une histoire d’enquête pour résoudre un mystère

• Poser et répondre à des questions simples sur des personnages / faits (présent simple)

• Comprendre une bande-annonce (Murder on the Orient Express) et en extraire des informations

• Rédiger un rapport de police clair et structuré

Objectifs culturels

• Découvrir l’univers du roman policier et son importance dans la littérature populaire

• Étudier l’œuvre emblématique Murder on the Orient Express (Agatha Christie) et ses adaptations cinématographiques

Objectifs méthodologiques

• Apprendre à repérer des indices dans un texte ou une image pour en tirer des hypothèses

• Développer des stratégies de compréhension orale (bande-annonce, extraits filmés)

• Enrichir son lexique grâce aux définitions en anglais

• Travailler la dictée préparée pour renforcer l’orthographe et la mémorisation des structures clés

• S’approprier une méthode de production écrite structurée (rapport officiel : faits / indices / hypothèses)

Objectifs éducatifs et transversaux

• Développer la logique et l’esprit de déduction à travers l’analyse d’indices

• Stimuler la créativité (création de couvertures originales)

• Favoriser la coopération lors des résolutions d’énigmes en classe

Tâche intermédiaire

• Créer et décrire sa propre première de couverture à partir d’un titre proposé, en formulant des hypothèses sur le contenu du livre

Tâche finale

• Rédiger un rapport de police sur un meurtre fictif :

  • Présentation des faits et des personnages impliqués

  • Analyse des indices fournis par l’enseignant

  • Expression d’hypothèses avec must / might / may / can’t

  • Production écrite évaluée (et éventuellement présentation orale en prolongement)