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Apprentissages en autonomie - 🍅 Au jardin 🌼 Fleurs à compter - La classe d'obs de Cath - Page de couverture
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Description

🌼 Fleurs à compter – Le jardin

Un matériel ludique, visuel et tactile pour apprendre à représenter les nombres de 1 à 10.

Chaque fleur correspond à un chiffre de 1 à 10. L’enfant doit y associer 6 représentations différentes du nombre : doigts, dés, constellation, écriture chiffrée, écriture en lettres et quantité illustrée. Un support complet, riche et sensoriel pour structurer la notion de quantité de manière active.

✅ Objectifs pédagogiques :

  • Approcher la numération de façon concrète et visuelle

  • Travailler la reconnaissance des différentes représentations du nombre

  • Renforcer la motricité fine (manipulation des pétales à scratcher ou à coller)

  • Stimuler l’attention, l’autonomie et la pensée logique

📂 Contenu du fichier :

  • 10 fleurs numérotées de 1 à 10

  • 60 pétales à associer (6 par fleur), avec :
    🔢 chiffres, ✍️ écriture en lettres, 🎲 dés, ✋ doigts, 🟤 constellations, 🌿 objets à compter

  • Format prêt à imprimer – à plastifier ou utiliser avec du scratch ou en jeu de tri libre

💡 Idéal pour :

  • Les enfants de 4 à 6 ans (MS, GS, CP)

  • Les élèves avec TND, TSA, troubles d’apprentissage ou de la numération

  • Les ateliers de mathématiques, les activités autonomes, ou en petit groupe dirigé

  • Une approche sensorielle de la numération précoce

📎 Fichier PDF à imprimer et plastifier
👩‍🏫 Créé par une enseignante spécialisée en intervention précoce
🎨 Illustrations douces, inclusives et thématiques (le jardin)

🛒 Téléchargeable immédiatement – une ressource complète, progressive et joyeuse pour manipuler les nombres !

🍅 Au jardin 🌼 Fleurs à compter

2,00 €
Détails du produit
  • Niveau scolaire:
    Grande Section, Toute Petite Section / Petite Section, Moyenne Section, Cycle 1
  • Nombre de pages:
    11 Pages
  • Type de ressource pédagogique:
    Apprentissages en autonomie, Jeux, Inclusion, Affichage, Cartes / Images, Cartes d'exercices
  • Format:
    PDF

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