Mon année de géographie - CM1-CM2

Voici le livret que j'utilise cette année avec mes CM1-CM2 en période 1.Se déplacer dans le monde : - le tour du monde- pourquoi se déplacer ?- comment se déplacer ?- l'aviationMes priorités lors de l'élaboration de ces livrets : > En faire moins mais le faire mieux. Les programmes sont très chargés, j'ai voulu limiter le nombre d'activités et de documents afin d'approfondir ce qui est vu.> Diversifier les approches avec différents types de documents et d'activités, différentes présentations de traces écrites...> Différencier : vous trouverez 2 livrets dans lesquels la quantité d'écriture attendue est différenciée, et 3 évaluations dans lesquelles la quantité et la qualité d'écriture attendues, ainsi que la précision des connaissances à retransmettre sont différenciées.> Avoir un support unique pour les élèves où ils retrouvent les documents étudiés, les traces écrites, ce qu'ils écrivent, colorient, complètent...> Intégrer de la mémorisation active avec des questions/réponses en fin de livret afin d'aider les élèves à apprendre leur leçon.J'ai acheté les LAM de Charivari que je vais intégrer dans mon livret lorsque je l'imprimerai. Il y a une page vierge prévue pour cela. J'ai modifié mes livrets pour combler cette page vierge si vous n'avez pas ces LAM de Charivari. Vérifiez bien avant d'imprimer quel livret vous souhaitez !N'hésitez pas à regarder l'ensemble des pages, vous pouvez toutes les visualiser, afin d'être sûr que mon travail vous correspond avant de l'acheter 🙂. Et si vous l'achetez, n'hésitez à laisser un petit commentaire pour les prochains collègues qui passeront par ici 😉.

Niveau scolaire: Cycle 3, CM1, CM2

Voici le livret que j'utilise cette année avec mes CM1-CM2 en période 2.Décrire mon environnement naturel : - les fleuves, les mers et les océans- le relief- le climat- la végétation- et moi ?Vous trouverez 1 livret et 3 évaluations dans lesquelles la quantité et la qualité d'écriture attendues, ainsi que la précision des connaissances à retransmettre sont différenciées.J'ai acheté les LAM de Charivari que je vais intégrer dans mon livret lorsque je l'imprimerai. Il y a une page vierge prévue pour cela à chaque fois. J'ai modifié mes livrets pour combler cette page vierge si vous n'avez pas ces LAM de Charivari. Vérifiez bien avant d'imprimer quel livret vous souhaitez !N'hésitez pas à regarder l'ensemble des pages, vous pouvez toutes les visualiser, afin d'être sûr que mon travail vous correspond avant de l'acheter 🙂. Et si vous l'achetez, n'hésitez à laisser un petit commentaire pour les prochains collègues qui passeront par ici 😉.

Niveau scolaire: Cycle 3, CM1, CM2

Voici le livret que j'utilise cette année avec mes CM1-CM2 en période 3.Consommer de l'eau en France : - notre consommation- d'où vient l'eau potable ?- les eaux usées- attention au gaspillageMes priorités lors de l'élaboration de ces livrets : > En faire moins mais le faire mieux. Les programmes sont très chargés, j'ai voulu limiter le nombre d'activités et de documents afin d'approfondir ce qui est vu.> Diversifier les approches avec différents types de documents et d'activités, différentes présentations de traces écrites...> Différencier : vous trouverez 3 évaluations dans lesquelles la quantité et la qualité d'écriture attendues, ainsi que la précision des connaissances à retransmettre sont différenciées.> Avoir un support unique pour les élèves où ils retrouvent les documents étudiés, les traces écrites, ce qu'ils écrivent, colorient, complètent...> Intégrer de la mémorisation active avec des questions/réponses en fin de livret afin d'aider les élèves à apprendre leur leçon.J'ai acheté les LAM de Charivari que je vais intégrer dans mon livret lorsque je l'imprimerai. Il y a une page vierge prévue pour cela. J'ai modifié mon livret pour combler cette page vierge si vous n'avez pas ces LAM de Charivari. Vérifiez bien avant d'imprimer quel livret vous souhaitez !N'hésitez pas à regarder l'ensemble des pages, vous pouvez toutes les visualiser, afin d'être sûr que mon travail vous correspond avant de l'acheter 🙂. Et si vous l'achetez, n'hésitez à laisser un petit commentaire pour les prochains collègues qui passeront par ici 😉.

Niveau scolaire: Cycle 3, CM1, CM2

Voici le livret que j'utilise cette année avec mes CM1-CM2 en période 4.Se déplacer en France : - enquête dans la classe- se déplacer à la campagne- se déplacer en ville- se déplacer de ville en villeMes priorités lors de l'élaboration de ces livrets : > En faire moins mais le faire mieux. Les programmes sont très chargés, j'ai voulu limiter le nombre d'activités et de documents afin d'approfondir ce qui est vu.> Diversifier les approches avec différents types de documents et d'activités, différentes présentations de traces écrites...> Différencier : vous trouverez 3 livrets dans lesquels la quantité d'écriture attendue est différenciée, et 3 évaluations dans lesquelles la quantité et la qualité d'écriture attendues, ainsi que la précision des connaissances à retransmettre sont différenciées.> Avoir un support unique pour les élèves où ils retrouvent les documents étudiés, les traces écrites, ce qu'ils écrivent, colorient, complètent...> Intégrer de la mémorisation active avec des questions/réponses en fin de livret afin d'aider les élèves à apprendre leur leçon.J'ai acheté les LAM de Charivari que je vais intégrer dans mon livret lorsque je l'imprimerai. Il y a une page vierge prévue pour cela. J'ai modifié mes livrets pour combler cette page vierge si vous n'avez pas ces LAM de Charivari. Vérifiez bien avant d'imprimer quel livret vous souhaitez !N'hésitez pas à regarder l'ensemble des pages, vous pouvez toutes les visualiser, afin d'être sûr que mon travail vous correspond avant de l'acheter 🙂. Et si vous l'achetez, n'hésitez à laisser un petit commentaire pour les prochains collègues qui passeront par ici 😉.

Niveau scolaire: Cycle 3, CM1, CM2