Voici le livret que j'utilise cette année avec mes CM1-CM2 en période 3.

Consommer de l'eau en France : 

- notre consommation

- d'où vient l'eau potable ?

- les eaux usées

- attention au gaspillage

Mes priorités lors de l'élaboration de ces livrets : 

> En faire moins mais le faire mieux. Les programmes sont très chargés, j'ai voulu limiter le nombre d'activités et de documents afin d'approfondir ce qui est vu.

> Diversifier les approches avec différents types de documents et d'activités, différentes présentations de traces écrites...

> Différencier : vous trouverez 3 évaluations dans lesquelles la quantité et la qualité d'écriture attendues, ainsi que la précision des connaissances à retransmettre sont différenciées.

> Avoir un support unique pour les élèves où ils retrouvent les documents étudiés, les traces écrites, ce qu'ils écrivent, colorient, complètent...

> Intégrer de la mémorisation active avec des questions/réponses en fin de livret afin d'aider les élèves à apprendre leur leçon.

J'ai acheté les LAM de Charivari que je vais intégrer dans mon livret lorsque je l'imprimerai. Il y a une page vierge prévue pour cela. J'ai modifié mon livret pour combler cette page vierge si vous n'avez pas ces LAM de Charivari. Vérifiez bien avant d'imprimer quel livret vous souhaitez !

N'hésitez pas à regarder l'ensemble des pages, vous pouvez toutes les visualiser, afin d'être sûr que mon travail vous correspond avant de l'acheter 🙂. Et si vous l'achetez, n'hésitez à laisser un petit commentaire pour les prochains collègues qui passeront par ici 😉.