Cet atelier permet de travailler en autonomie le lexique lié au matériel scolaire.

Les mots, écrits en capitale d'imprimerie, sont à reconstituer avec des lettres mobiles.

Il y a deux niveaux de difficulté :

- Le mot est écrit de façon à ce que chaque lettre se retrouve sous une case. 

- Le mot est écrit au centre, sans que les lettres ne soient alignées sous chaque case. 

Dans mon dispositif, les mots ont été travaillés en amont à l'oral, auprès d'élèves allophones.

Cet atelier leur permet donc de réinvestir le lexique étudié et de leur faire comprendre que les lettres contribuent au fait de composer des mots.

Différenciation : On peut choisir de ne proposer que les lettres présentes dans le mot. Par exemple, pour cahier, l'adulte sélectionne au préalable les lettres "c", "a", "h", "i", "e", "r", qu'il prendra le soin de mettre dans le désordre. L'élève n'a plus qu'à reconstituer le mot dans l'ordre. Ensuite, nous pouvons augmenter le niveau de difficulté en introduisant une lettre en trop, par exemple un a en plus.

Pour des élèves plus à l'aise, on peut les laisser manipuler librement les lettres mobiles, sans présélection.