Kit de généralisation d'images

Développer la généralisation est un enjeu majeur pour les enfants présentant un trouble du neurodéveloppement, en particulier les enfants avec TSA. Reconnaître une image ne suffit pas : l’objectif est d’accéder au concept. Ce fichier a été conçu pour accompagner l’enfant dans cette étape essentielle. Ce support permet de travailler : • le lexique du thème : outils / ustensiles de cuisine/ meubles / transports / électroménager de cuisine/ affaires d’école / vêtements • la généralisation d’images • la discrimination visuelle • l’attention et la concentration • les notions de « pareil » et « différent » • la modélisation sur un outil de CAA L’enfant apprend à associer des images différentes (couleur, forme, angle de vue, détails variables) qui désignent pourtant le même objet. Par exemple : différentes voitures, ou différents stylos... L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du même concept. Le document comprend :• plusieurs planches de généralisation • les cartes à découper Chaque planche propose un objet de référence en début de ligne, puis des emplacements permettant de replacer les cartes correspondantes. Les pictogrammes PCS officiels de TobiiDynavox sont utilisés avec autorisation. Utilisation :Découper les cartes. Piocher une carte. Identifier le concept. Placer la carte sur la ligne correspondante de la planche de généralisation. Ce support peut être utilisé :• en cabinet d’orthophonie • en classe • en ULIS • en accompagnement éducatif • à domicile Intérêt en CAA :Ce fichier s’intègre parfaitement à une utilisation avec : • TD Snap • Proloquo • Grid for iPad Il permet de modéliser des mots de base tels que : prendre – voir – je – ensemble – encore – autre – ici… Il permet également d’explorer les pages thématiques correspondantes dans l’outil de CAA. Pour qui ? • orthophonistes • enseignants spécialisés • AESH • éducateurs • parents d’enfants présentant un TSA ou autre TND Pourquoi travailler la généralisation ? Parce qu’un enfant peut reconnaître un objet précis sans comprendre le concept. Par exemple, il peut reconnaître un frigo blanc, mais ne pas identifier un frigo noir comme étant le même objet. Ce support l’aide à dépasser la simple reconnaissance visuelle pour accéder au concept stable. Je vous souhaite de beaux moments avec vos enfants. Emilie

Description rapide : Cette activité vous permettra d’aborder la généralisation du lexique des "Personnes" et de développer la discrimination visuelle grâce aux Pictogrammes PCS officiels de Tobiidynavox.Le petit détail qui fait « Waouh » ?Il est idéal pour travailler avec les enfants porteurs de handicap équipés d’un outil de Communication Alternative et Augmentée (CAA)Description détaillée :Cette activité permet de travailler la généralisation du lexique des "Personnes" ainsi que la discrimination visuelle.Votre enfant devra associer des images non identiques (ils n’ont pas la même couleur, pas la même forme, la même quantité, position…) mais qui portent toutefois le même nom.Par exemple, vous aurez :Fille : une fille dessinée en couleur, une fille dessinée en noir et blanc,  une photo de fille...L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du concept « FILLE »Il est composé de :1 fiche remerciement2 planches de Généralisation servant de support à l’activité2 planches d’images à découper et à repositionner sur les planches supportVous recevez un enfant porteur de handicap dans votre classe, votre patientèle ou vous êtes la maman d’enfant extraordinaire ?La généralisation est souvent difficile pour les personnes porteuses de Trouble du NeuroDéveloppement en particulier l’Autisme. Il est donc important de proposer des activités pour les aider à développer cette capacité, qui est utile au quotidien, à l’école ou à la maison.Ce fichier fait partie du matériel adapté à l’ensemble de page gratuit « les facéties d’Emilie » sur Td Snap, application de Communication Alternative et Augmentée (CAA).Grâce à ce fichier vous pourrez communiquer autour de la page des PersonnesMais vous pourrez aussi explorer la page de mots de base avec : regarder, mettre, pareil, même, ensemble, ici etc !Je vous souhaite une belle découverte et de beaux échangesA bientôtEmilie

Description rapide : Cette activité vous permettra d’aborder la généralisation du lexique de la Nature et de développer la discrimination visuelle grâce aux Pictogrammes PCS officiels de TobiidynavoxLe petit détail qui fait « Waouh » ?Il est idéal pour travailler avec les enfants porteurs de handicap équipés d’un outil de Communication Alternative et Augmentée (CAA)Description détaillée :Cette activité permet de travailler la généralisation du lexique de La Nature ainsi que la discrimination visuelle.Votre enfant devra associer des images non identiques (ils n’ont pas la même couleur, pas la même forme, la même quantité, position…) mais qui portent toutefois le même nom.Par exemple, vous aurez :Feuille : une feuille dessinée en couleur, une feuille dessinée en noir et blanc,  une photo de feuille tropicale, une photo de plusieurs feuilles de menthe...L’enfant doit comprendre qu’il s’agit toujours du concept « FEUILLE »Niveau : de la Maternelle au CP-CE1Il est composé de :3 planches d’images servant de support à l’activité3 planches d’images à découper et à repositionner sur les planches supportVous recevez un enfant porteur de handicap dans votre classe, votre patientèle ou vous êtes la maman d’enfant extraordinaire ?La généralisation est souvent difficile pour les personnes porteuses de Trouble du NeuroDéveloppement en particulier l’Autisme. Il est donc important de proposer des activités pour les aider à développer cette capacité, qui est utile au quotidien, à l’école ou à la maison.Ce fichier fait partie du matériel adapté à l’ensemble de page gratuit « les facéties d’Emilie » sur Td Snap, application de Communication Alternative et Augmentée (CAA).Grâce à ce fichier vous pourrez communiquer autour de la page de La NatureMais vous pourrez aussi explorer la page de mots de base avec : regarder, mettre, pareil, même, ensemble, ici etc !Je vous souhaite une belle découverte et de beaux échangesA bientôtEmilie

Description Rapide :Cette activité vous permettra d’aborder la généralisation du lexique des Fruits et de développer la discrimination visuelle grâce aux Pictogrammes PCS officiels de TobiidynavoxLe petit détail qui fait « Waouh » ?Il est idéal pour travailler avec les enfants porteurs de handicap équipés d’un outil de Communication Alternative et Augmentée (CAA)Description Détaillée :Cette activité permet de travailler la généralisation du lexique ainsi que la discrimination visuelle.Votre enfant devra associer des images non identiques (ils n'ont pas la même couleur, pas la même forme, la même quantité, position...) mais qui portent toutefois le même nom.Par exemple, vous aurez :BANANE NON EPLUCHEE: une banane à demi épluchée en noir et blanc, une grappe de banane,  des tranches de banane, une banane non épluchée en noir et blanc, une banane à demi épluchée en couleur.L'enfant doit comprendre qu'il s'agit toujours du concept "BANANE"Niveau : de la Maternelle au CP-CE1Il est composé de :4 planches d’images servant de support à l'activité4 planches d’images à découper et à repositionner sur les planches supportVous recevez un enfant porteur de handicap dans votre classe, votre patientèle ou vous êtes la maman d’enfant extraordinaire ?La généralisation est souvent difficile pour les personnes porteuses de Trouble du NeuroDéveloppement en particulier l'Autisme. Il est donc important de proposer des activités pour les aider à développer cette capacité, qui est utile au quotidien, à l'école ou à la maison.Ce fichier fait partie du matériel adapté à l’ensemble de page gratuit « les facéties d’Emilie » sur Td Snap, application de Communication Alternative et Augmentée (CAA).Grâce à ce fichier vous pourrez communiquer autour de la page des FruitsMais vous pourrez aussi explorer la page de mots de base avec : regarder, mettre, pareil, même, ensemble, ici etc !Je vous souhaite une belle découverte et de beaux échangesA bientôtEmilie