Mon parcours : Une Enseignante Française à Montréal

Mon parcours d’enseignante : entre inclusion, diversité et passion pédagogique

Je m'appelle Angélique et j’ai débuté ma carrière d’enseignante en septembre 2022, auprès d’enfants autistes en maternelle à Montréal, au Québec. Ce premier poste m’a plongée dans un univers où chaque geste compte, chaque mot est choisi avec soin, et où l’écoute devient un outil pédagogique essentiel, cela m'a poussé à finir mon parcours de formation et obtenir mon Master.

Mais d'abord, parlons de mon arrivée au Québec!! Celle-ci est le fruit du hasard de l'internet !!

Après la pandémie de COVID-19, j’ai saisi l’opportunité d’immigrer à Montréal en postulant à un Permis Vacances-Travail valable deux ans. À cette époque, les personnes travaillant dans les domaines du social, de l’éducation et du handicap étaient prioritaires, ce qui m’a permis de m’installer rapidement et de commencer à travailler auprès d'enfant autiste.

On entends souvent dire qu'au Canada, il y a plus d'opportunité pour changer de carrière et évoluer et cela à été mon cas également.

Mon premier emploi au Québec à été auprès d'enfant autiste en garderie puis le Centre de Service Scolaire de Montréal m'a proposé d'enseigner au sein d'une classe préscolaire TEACH auprès d'un groupe de 6 enfants autistes de 5 et 6 ans. Cela m'a permis d'enseigner dans un environnement riche et stimulant.

En 2024, j’ai eu l’opportunité de travailler pendant un an en classe de maternelle 5 ans dans une école d’inspiration française à Montréal. Ce contrat m’a permis de consolider mes pratiques pédagogiques en petite enfance, tout en explorant des approches éducatives inspirées du système français. J’ai pu y développer des projets autour de la découverte de soi, des rituels, et des relations aux autres, en lien avec les valeurs de la culture québécoise.

En parallèle de mon enseignement, j’ai poursuivi mes études à distance et obtenu en 2025 mon Master MEEF en français (Métiers de l’Enseignement, de l’Éducation et de la Formation). Pour valider ce diplôme, j’ai réalisé deux stages en école sur le territoire français, l’un dans la Sarthe, l’autre en Martinique. Ces immersions m’ont permis de découvrir d’autres réalités éducatives, de confronter mes pratiques à des contextes variés, et d’enrichir ma vision de l’enseignement.

Depuis septembre 2025, j’enseigne en classe de première année dans une école publique à Montréal, ce qui correspond à l’équivalent du cours préparatoire (CP) en France. Ce niveau représente un tournant dans le parcours scolaire des enfants : ils y font leurs premiers pas dans la lecture, l’écriture et le raisonnement mathématique. J’y mets en œuvre une pédagogie active, où l’autonomie, la coopération et la découverte sont au cœur des apprentissages.

Mon parcours est guidé par une conviction profonde : chaque enfant mérite un environnement d’apprentissage stimulant, sécurisant et adapté à ses besoins. Enseigner, pour moi, c’est créer des ponts entre les cultures, les savoirs et les émotions. C’est aussi apprendre chaque jour aux côtés de mes élèves.