INTERVENCIÓN COGNITIVA EN DIFICULTADES EN LAS MATEMÁTICAS

Cuando los niñ@s comienzan el aprendizaje de las matemáticas, al igual que ocurre con las personas que presentan DISCALCULIA, tienen un concepto unitario del número, es decir, solo ven el número como una unidad completa. Es necesario llevar a cabo un entrenamiento que les permita conocer la estructura del número, para que sepan realizar su descomposición y puedan automatizar las relaciones numéricas. Con ello, mejoraremos el razonamiento matemático, el cálculo mental... y dotaremos a nuestr@s alumn@s de herramientas para enfrentarse a los diferentes retos matemáticos con seguridad y confianza. Sugerencias: yo las tengo impresas y plastificadas para poder reutilizarlas con diferentes alumnos :)¡Espero que os sean de utilidad!

Genial idea para trabajar, de forma lúdica, el conocimiento de los números del 1 al 10. Sumas, restas, concepto de mitad y doble, descomposición, etc. 

DISCALCULIA. Juego para trabajar con alumn@s con discalculia, con personas de riesgo de padecerla o con personas que estén en proceso de aprendizaje de las matemáticas.  Entrenamiento en concepto de número y cantidad, conteo, principio de orden, operaciones, cálculo mental, problemas, etc. Adaptable a diferentes edades (tarjetas adaptables). 

Curso: 1.-6. PRIM

Una útil rúbrica para evaluar el avance de nuestr@s alumn@s con discalculia o con dificultades en matemáticas. Muy útil para ver el avance y realizar informes de seguimiento.  

Curso: 1.-6. PRIM