Cuando los niñ@s comienzan el aprendizaje de las matemáticas, al igual que ocurre con las personas que presentan DISCALCULIA, tienen un concepto unitario del número, es decir, solo ven el número como una unidad completa. Es necesario llevar a cabo un entrenamiento que les permita conocer la estructura del número, para que sepan realizar su descomposición y puedan automatizar las relaciones numéricas. Con ello, mejoraremos el razonamiento matemático, el cálculo mental... y dotaremos a nuestr@s alumn@s de herramientas para enfrentarse a los diferentes retos matemáticos con seguridad y confianza. 

Sugerencias: yo las tengo impresas y plastificadas para poder reutilizarlas con diferentes alumnos :)

¡Espero que os sean de utilidad!