Vista previa - Unidades / Secuencias / Situaciones de Aprendizaje - Libro de tertulias dialógicas para el alumno - Portada
Vista previa - Unidades / Secuencias / Situaciones de Aprendizaje - Libro de tertulias dialógicas para el alumno - página 1
Vista previa - Unidades / Secuencias / Situaciones de Aprendizaje - Libro de tertulias dialógicas para el alumno - página 2
Vista previa - Unidades / Secuencias / Situaciones de Aprendizaje - Libro de tertulias dialógicas para el alumno - página 3
Unidades / Secuencias / Situaciones de Aprendizaje - Libro de tertulias dialógicas para el alumno -  PTesParaTalentos - Portada
arrow-rightarrow-right

Descripción

La tertulia dialógica es una actividad en grupo en la que los alumnos dialogan y expresan sus opiniones, emociones y reflexiones a partir de la lectura de un clásico literario, están basadas en la idea de aprender juntos, de aprender de los demás y con los demás.

Para ello, precisan tener un cuaderno individual de escritura,  anotaciones de fragmentos del texto y reflexiones propias, con el que trabajan previamente a compartirlo con el resto del grupo.


METODOLOGÍA


El número de personas, la duración y frecuencia de las tertulias dependerán de las condiciones del grupo donde se vaya a implementar.

El maestro/a asume el rol de moderador. Éste favorece que todos intervengan y garantiza el respeto del turno de palabra y opiniones de los participantes.

El propio grupo decide la obra clásica a leer.

Se acuerdan las páginas a leer previamente a la tertulia.

Los y las participantes exponen párrafos o fragmentos que han seleccionado porque les han llamado la atención o les han gustado significativamente, les han traído recuerdos, etc. Se trata de compartir con el resto del grupo el sentido y las reflexiones que les han motivado esos párrafos.

El moderador abre el turno de palabra a un participante, que lee el párrafo que le ha llamado la atención y expone su reflexión. Una vez expuesto, el moderador abre un turno de palabra para que el resto aporte opiniones y reflexiones conjuntas. Una vez hayan hablado todos, se pasa al siguiente participante. Es importante que se dé validez a los argumentos de cada participante que le dé un nuevo sentido a la lectura y se alcancen comprensiones profundas. Se pone en práctica un diálogo intersubjetivo que ayuda a profundizar en temáticas, pensamientos, emociones, conectando a su vez con aprendizajes instrumentales.

Se sigue el mismo procedimiento para el resto de participantes siguiendo el orden de las partes de la obra hasta el final del libro.

Al finalizar la actividad, el profesor agradece a todos su participación, y todos juntos deciden por votación cuántas páginas o capítulos tienen que leer para la siguiente tertulia.


Libro de tertulias dialógicas para el alumno

3,99 €
Detalles del producto
  • Clases:
    1. PRIM, 6. PRIM
  • Páginas:
    37 páginas
  • Tipo de material:
    Unidades / Secuencias / Situaciones de Aprendizaje, Hojas de trabajo, Tarjetas / Manipulativos
  • Formato:
    PDF, PNG

Valoraciones y comentarios

Este material aún no ha sido valorado.
Por favor, inicia sesión para dejar un comentario.
Por favor, lee nuestra política de protección de datos con atención.
figure 1figure 2
...
Psicopedagoga y formadora de líderes educativos
48 materiales
2515 Seguidores
84 Siguiendo