Esta es una propuesta de aula para trabajar Halloween a partir de «Frankenstein», de Mary Shelley, combinando lectura, gramática, escritura creativa y reflexión emocional.

El material parte de un fragmento en el que Frankenstein consigue dar vida a su criatura. A partir de esta lectura, el alumnado trabaja la comprensión lectora, el vocabulario y la interpretación del texto, para después acercarse a la figura de Mary Shelley y conocer algunos aspectos de su vida y de las circunstancias que rodearon la creación de la obra.

La propuesta incluye también una actividad de reflexión sobre otros «monstruos» que pueden condicionarnos en nuestro día a día, como las inseguridades, los pensamientos obsesivos, el autosabotaje, las heridas del pasado, las comparaciones o las expectativas irreales, incorporando así un componente de educación e inteligencia emocional.

En la parte lingüística se trabajan los adjetivos, diferenciando aquellos que describen físicamente a la criatura de los que expresan sensaciones o emociones.

Como cierre, el alumnado desarrolla su creatividad inventando y describiendo un monstruo, animal o ser fantástico que podría protagonizar una historia de terror, así como el lugar en el que podría desarrollarse, revisando después los adjetivos utilizados.

¿Qué se trabaja?

• Comprensión lectora y vocabulario.

• Literatura y acercamiento a Mary Shelley y «Frankenstein».

• Interpretación y reflexión.

• Adjetivos y descripción.

• Escritura creativa.

• Inteligencia emocional y autoconocimiento.

📚 Edad recomendada: 13-16 años (2.º-4.º ESO).
⏱️ Temporalización aproximada: 2-3 sesiones, dependiendo del ritmo del grupo y de la profundidad con la que se realicen las actividades.

Un recurso pensado para aprovechar Halloween como punto de partida para trabajar Lengua y Literatura de una forma diferente, creativa y significativa.