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Pack de intervención educativa que reúne tres cuadernos para trabajar la dislexia, la disgrafía y la discalculia. Incluye actividades graduadas y propuestas flexibles para adaptar el trabajo a las necesidades individuales del alumnado de Educación Primaria.
Cuaderno flexible para trabajar dificultades persistentes relacionadas con la formación de las letras, el tamaño, la alineación, el espaciado, los enlaces y la fluidez de la escritura.Incluye actividades iniciales de observación, registros de seguimiento y 54 fichas organizadas en seis rutas de intervención. Permite seleccionar únicamente los ejercicios que necesita cada estudiante y comprobar posteriormente si las mejoras se transfieren a la escritura habitual.Contiene 74 páginas y 60 actividades en total. Está dirigido a Educación Primaria y puede utilizarse desde tutoría, Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje o apoyo educativo.
Curso: 2.-6. PRIM
Cuaderno de apoyo para trabajar la lectura y la escritura.Incluye 90 fichas organizadas en tres niveles de competencia: inicial, intermedio y avanzado. Las actividades trabajan conciencia fonológica y silábica, decodificación, ortografía, fluidez, vocabulario, comprensión lectora y autorrevisión.Presenta instrucciones claras, ejemplos, espacios amplios y un diseño limpio con poca carga visual. También incluye orientaciones docentes y propuestas para crear nuevas actividades a partir de las fichas.Ideal para apoyo individual, pequeño grupo, refuerzo educativo y alumnado con dificultades de lectura y escritura.PDF de 97 páginas listo para imprimir.
Cuaderno de intervención educativa dirigido a alumnado con discalculia o dificultades persistentes en el aprendizaje matemático.Incluye 54 fichas organizadas en seis rutas de trabajo:• Sentido numérico y cantidad.• Sistema decimal y numeración.• Recta numérica y relaciones.• Cálculo y estrategias.• Problemas y lenguaje matemático.• Matemáticas funcionales y transferencia.El material incorpora actividades de valoración inicial, orientaciones docentes y registros de seguimiento. Su organización flexible permite seleccionar únicamente las rutas y fichas que necesita cada alumno o alumna, ajustando el rango numérico y las ayudas a su nivel de competencia.Recomendado principalmente para alumnado de 3.º a 6.º de Educación Primaria. No constituye una prueba diagnóstica ni sustituye la evaluación psicopedagógica.
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