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Aprender a leer no consiste únicamente en reconocer palabras. También necesitamos comprender lo que leemos, relacionarlo con una imagen, localizar información, prestar atención a los detalles y empezar a realizar pequeñas inferencias.
Por eso he creado FICHAS DE LECTURA Y COMPRENSIÓN, un recurso pensado para trabajar la lectura de una forma visual, progresiva y variada, con actividades breves que permiten avanzar poquito a poquito.
Las fichas combinan diferentes propuestas para evitar que la comprensión lectora se convierta siempre en el mismo tipo de ejercicio. A lo largo del material, los niños y las niñas tendrán que:
🔎 Leer y buscar palabras e información.
🖼️ Relacionar palabras y frases con imágenes.
✅ Decidir si una afirmación es verdadera o falsa.
✏️ Leer pequeñas frases y representarlas mediante un dibujo.
👀 Observar escenas y responder SÍ o NO a partir de la información visual.
🧩 Elegir la imagen que corresponde a una frase.
💭 Leer, comprender y pensar a partir de pequeños textos y situaciones.
🧠 Responder preguntas de comprensión literal e inferencial.
Las actividades presentan distintos niveles de demanda para que podamos comenzar con tareas muy visuales y sencillas e ir incorporando progresivamente más lectura, comprensión yrazonamiento.
Con este recurso podemos estimular especialmente la comprensión lectora, la lectura de palabras y frases, la asociación palabra-imagen, la atención y discriminación visual, la búsqueda de información, el vocabulario, la comprensión de consignas, el razonamiento verbal y las primeras inferencias.
Además, el formato visual y las actividades cortas permiten utilizar las fichas de manera independiente o seleccionar únicamente aquellas que mejor se adapten al nivel y necesidades de cada niño o niña.
La idea es que cada ficha vaya un poquito más allá de la lectura mecánica:
LEO · OBSERVO · COMPRENDO · RELACIONO · PIENSO
Porque comprender lo que leemos es una habilidad que se construye pasito a pasito y con mucha práctica. 📚✨
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